南京好的儿童自闭症康复治疗机构一览表？东方启音儿童注意力语言康复中心作为实力强的自闭症儿童康复训练机构排名之一，采取线下实践传授与线上指导的有机结合，极大提高课程操作性和灵活度，帮助孩子走好每一步，实现孩子们在短时间内的技能突破!其中，ABAPlus，是东方启音在ABA教学策略基础上，提供集个性化课程设计、实时在线监测、持续化评估为一体的课程体系。
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自闭症行为特征有：
1、语言发育障碍：自闭症儿童会存在较严重的语言沟通和非语言沟通障碍，语言发育情况明显不如同龄人。可能2-3岁依旧无法说出完整的单词或简单句子，而且也无法经过肢体语言或表情表达自己的情绪或需求。
2、社会交往障碍：自闭症儿童通常会表现为对身边的人物、事物以及事件漠不关心。缺乏眼神交流，很少流露感情，很少发生试图建立亲密关系的行为。
3、智力障碍：智力障碍具有特征性，即智力的各方面发展不平衡，操作智商高于言语智商。
4、精神症状：多数有注意缺陷和多动症状，包括抽动症状、强迫行为、自伤行为、攻击和破坏行为、违拗、偏食、拒食、恐惧、焦虑、惊恐发作等症状。
自闭症儿童的康复训练主要经过以下四种方法进行：
1.艺术培训。主要方法是绘画，在绘画过程中评估和处理孩子的水平。
2.行为训练。纠正儿童的不适应行为，帮助他们形成适应行为，经过操作性条件反射达到照顾自己或获得专业技能的目的。
3.音乐训练。主要目的是让孩子们根据自己的意愿打鼓等乐器，发泄情绪，表达自己，帮助他们稳定情绪，集中注意力，培养想象力。
4.感觉统合训练。该培训主要针对患有感觉统合障碍的自闭症儿童。经过游戏，孩子们可以充分感受到各种刺激，并将自己的感官整合到大脑中，从而促进孩子各方面能力的发展。
自闭症课程优势，建立于自闭症研究基础上的教学策略课程STARProgram特色：
四十年研究数据证实效果;有力证据支持的指导方法;在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学;提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步，美国共同核心(州立)标准的优质教育课程;有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要东方启音引进美国STAR技术,制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。想了解更多内容可以拨打电话和我联系。