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合肥8岁儿童自闭症的表现
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发布时间:2022-11-15编辑:佚名

儿童出现自闭症的情况主要看几个方面的表现,多数患儿会出现语言障碍或语言发育的倒退现象。还有出现社会交往障碍的症状,患儿的具体表现有喜欢独处、不喜欢交流,还有就是兴趣范围的狭窄情况,还有智力障碍症状等。需要到专业的心理咨询机构或者精神科去检查,如果诊断是自闭症就需要详细的使用相关的治疗计划。

儿童出现自闭症的情况主要看几个方面的表现,多数患儿会出现语言障碍或语言发育的倒退现象。还有出现社会交往障碍的症状,患儿的具体表现有喜欢独处、不喜欢交流,还有就是兴趣范围的狭窄情况,还有智力障碍症状等。需要到专业的心理咨询机构或者精神科去检查,如果诊断是自闭症就需要详细的使用相关的治疗计划。


儿童自闭症的表现如下:

一、社会交往障碍,在婴儿期,患者表现为回避畏光接触,对人的声音缺乏兴趣,没有期待被抱起的姿势,若抱起的时候身体僵硬不愿与人贴近。在幼儿期仍不注视人,呼之常常没有反应,对父母不能产生依恋,不愿意和小朋友一起的,没有玩耍的兴趣,不会与他人分享快乐,遇到困难不愉快时也不寻求安慰,学龄期后症状稍有好转,对父母同胞可能变得而有感情,但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。


二、交流障碍,非语言交流障碍,患儿更倾向于动作、姿势进行交流,但除了拉大人的手续,只向他索要的物品之外,交流的是很少,不会用点头、摇头表示自己的意思。


三、语言交流障碍,语言理解不同程度受损,说话延迟,有的不发育甚至还有退步的现象,人称代词和疑问词用的不恰当。


四、活动内容的和兴趣限制,局限、刻板,出现重复的行为的方式,信息范围狭窄甚至怪癖,常常对玩具、动画片不感兴趣,却迷恋于看电视、看天气预报、旋转机、弦动的物品,反复排列物品,对一些非生命物体,如书、小瓶没有兴趣。特别的感性及强烈的依赖,如果被拿走会哭闹不止,患儿还要求日常生活的常规,如饮食物品的摆放的位置,行走的路线等一成不变,经常会出现的动作和奇特的行为,比如重复的蹦跳,将手放在眼前凝视,或用脚尖走路。对于物体,一些非主要特性患儿可能非常感兴趣,因此会闻不该闻的东西,去反复摸光滑的物体的表面,智能和认知也有障碍,还有其他的损害。有1/3-1/4的患儿合并癫痫,还会出现一些可能身体的不平衡,音乐、机械记忆、计算能力好像相对的好。


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授课对象:发育迟缓、脑瘫、脑损伤、唐氏综合症、唇腭裂、听力障碍、口吃及自闭症谱系等言语语言障碍群体,学龄儿童发音不清,喂食障碍群体


以遵循言语语言发展规律,重视幼儿语言获得方法的培养,帮助幼儿获得语言为基本价值取向;以系列核心词为基础结合语法、语用发展幼儿语言能力为主要学习目标,运用国内外前沿言语语言教育康复治疗技术,以计划、行动和反思的活动教学为基本组织形式,旨在帮助幼儿改善言语语言发展障碍。


儿童言语语言的获得是由其生理、认知及社会环境共同交互运作所达成。大脑中枢神经系统、听觉系统及言语产出结构是言语语言发展的生理基础,而认知所建构的概念则与语言系统相连接并与语言符号的运作、记忆、存储及提取相互依存相互促进,在社会环境的互动中赋予其沟通的主要功能。


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