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西安自闭症康复培训班哪个好
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发布时间:2022-10-31编辑:佚名

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对于预防和治疗儿童孤独症,关键而有效的措施就是早期发现、早期干预,通 过行为干预和特殊教育训练等方法,帮助孩子提高自理、认知、社会交往及适应社会的行为。如母亲孕龄高,母亲怀孕时父亲年龄较大,或者出现先兆流产、病毒感染、服药、羊水被胎粪污染、难产、胎位异常、宫内窘迫、出生窒息、低出生体重等情况,均会诱发儿童孤独症。幼儿营养不良亦会诱发儿童孤独症。

自闭症常见问题Q&A

  • 家长在照顾自闭症儿童时要注意什么?

    家人要注意孩子的心理特点,让孩子得到关爱。要根据智力发育迟缓的程度,教会孩子用正确的方式表达内心的感受、身体上的痛苦和愤怒。从正确对待的观念上,家属要正确面对现实,有正确的态度,帮助孩子享有正常孩子生活的一切权利。自闭症儿童所在的房间和活动场所要安全、干净、简 单。室内严禁存放危险品,应停止一切影响儿童安全的活动。培养生活自理和独立生活的能力,降低残疾程度,提高生活质量,努力使部分儿童成年后具有独立学习、工作和生活的能力。

  • 西安自闭症康复培训班哪个好?

    西安小孩自闭症康复培训选东方启音教育,东方启音广受学员与家长喜爱。东方启音先后与美国言语治疗协会、澳大利亚纽卡索大学、英国KENT大学等机构共同研发各类设备、教具、教材、软件等,以网络平台开发、“学说话”APP、各类发音软件及教具的研发为主营方向。


什么是应用行为分析(ABA)?

自闭症(孤独症)康复训练

应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通 过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

应用行为分析是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容 易融入社会。 应用行为分析常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。

STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

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自闭症的表现

自闭症(孤独症)康复训练课程

自闭症康复治疗的原则是什么?

(1)早发现早治疗。越早治疗,改善越明显。

(2)促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。孩子、儿童保健医生、孩子的家长和老师、心理医生、社会要共同参与治疗过程,形成综合治疗团队;

(3)坚持以非药物治疗为主、药物治疗为辅、相互促进的综合治疗训练方案;

(4)治疗方案要个体化、结构化、系统化。根据患者病情调整治疗方案,并根据治疗反应随时调整治疗方案;

(5)治疗和训练期间注意孩子的身体健康,预防其他疾病;

(6)坚持治疗,持之以恒。自闭症没有特效的药物治疗,目前还是以教育和康复训练为主。世界各地,尤其是发达国家,已经建立了许多针对自闭症的特殊教育和培训课程体系。

面向群体


自闭症谱系障碍

言语发育障碍

人际交往障碍

互动社交能力弱

兴趣狭窄和行为方式刻板等

自闭症倾向儿童

异常的语言能力

异常的交往能力

有自闭症倾向

狭窄的兴趣以及固执的行为模式

儿童发育迟缓

体格发育落后

运动发育落后

语言发育落后

智力发育落后

心理发展落后等



STAR System 8大优势



为何单纯训练对自闭症效果不明显?

目前国内外很多人认为,治疗自闭症唯 一有效的方法就是训练。把它归因于教育。只是让教育者对自闭症进行行为训练,希望达到正常人的行为标准,回归社会。虽然有大量的社会教育工作者致力于此,但结果往往非常令人失望。关键原因是他们并不真正了解自闭症。更可笑的是“连猫狗都可以训练,人为什么不能训练?”的理论。在这一理论的指导下,对患病儿童进行强化体育锻炼。不仅没有达到预期的效果,反而产生了很多负面影响。有一个中国习语可以描述这种做法,那就是“拔苗助长”。


机构介绍

Institutions to introduce

启音启智信息咨询(深圳)有限公司简称("东方启音"),2007年 注册于香港,是中国言语治疗协会(HK)唯壹指定专业言语发展机构。

西安东方启音言语治疗机构秉持“让孩子qin松与世界对话”的服务理念,为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括STAR System、A1口肌训练课程、A2发音训练课程、B1启智认知及逻辑表达课程、B2运动表达及多感官课程、B3专注力训练课程、B4社交行为训练课程、B5视听训练课程等,是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构。

东方启音先后与美国言语治疗协会、澳大利亚纽卡索大学、英国KENT大学等机构共同研发各类设备、教具、教材、软件等,以网络平台开发、“学说话”APP、各类发音软件及教具的研发为主营方向。东方启音与清华大学达成合作,东方启音各中心将挂牌成立“清华大学教学实践培训基地“,双方将在言语治疗理论培训、临床实践及资质认证等领域开展深度合作。未来东方启音将逐步拓展校企合作办学、数据模型研究和基于物联网的儿童言语智能解决方案,打造儿童安全监护综合服务平台。

2016年,东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系,东方启音旗下首针对自闭症的专业高端机构OST STAR CENTER将于12月在北京正式投入运营,OST STAR CENTER采用世界范围内被广泛使用的以大量研究和事实为基础的自闭症权 威教学策略——美国STAR疗法,并将之本土化,有效提升自闭症孩子在公立学校的学习能力和体验技能,适合不同发展阶段学龄自闭症儿童的学习需要。

治疗师团队 百 分百 本科及以上学历,均为临床医学、教育心理学、康复学等相关专业毕业; 在职治疗师 > 300人,业务主管 > 30人、评估师 > 40、资以上治疗师 > 200人(其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士); 治疗师初选录取率仅为 32%,录取淘汰机制完善,除晋升及年终考核,须考取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才有上岗资格; 金字塔式晋级培训方案细分 6 阶:从助理治疗师到顶的主任,职称晋升根据课时量和质量考核; 特聘多地外籍zhuan家:外籍zhuan家在美国、加拿大、英国、香港、台湾等地招聘,亲自授课培训。

企业文化

亲力亲为,百折不饶、专业为本,追求卓越、真情康复,知恩共济、正直诚信,大爱无疆


荣誉资质




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