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课程名称
自闭症社交沟通训练
授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式
一对一/一对二
科学原理
应用行为分析学
课程内容
各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
语言运用能力异常
有些自闭症儿童能够发展出与同龄儿童相似的语言能力，在句子结构、语法、词汇等方面也没有大的异常，但对语言深层含义的理解明显较弱，如一些幽默的语言、讽刺或比喻等。这些对他们来说很难理解，有时即使解释了他们还是不理解。他们在理解单词上有类似的困难，以至于在阅读的时候不能完全掌握故事的内容。此外，自闭症儿童使用语言交流的能力有限。
许多自闭症儿童的早期语言发展比同龄儿童慢，有些能力较弱的儿童甚至一辈子都没有发展出功能性语言。有些幼儿虽然有语言能力，但在理解和表达上只停留在基础层面，比如只能听懂一些具体的物体名称和简单的说明，在表达上只能用简单的句子问人。还有一些幼儿会出现“鹦鹉学舌”现象或经常重复句子，说话语气、语速、结构也可能出现异常。这些孩子都不能有效地使用语言与他人交流。
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一些早期症状可以在婴儿1周岁的时候被我们发现，其中包括：无法跟父母进行眼神交流，眼睛无法跟父母对视。当父母呼唤其名字时，婴儿无法产生反应和应答的表现。无法识别父母的手势，无法对外界刺激做出正常的反应。
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
