“青岛儿童自闭症治疗机构”，自闭症作为近几年高发的一种疾病已经影响到了我们的生活与社会，目前在青岛的几种康复训练对自闭儿童的恢复有些有积极作用，青岛有哪些专业正规的自闭症儿童康复机构？小编为您推荐——
保持安静；有了孩子后，许多父母认为他们的孩子太吵了。我真的希望能安静一会儿。但自闭症儿童确实满足了他们父母的愿望。他们喜欢自己在房间角落里一个不被注意的角落里玩。 避眼；自闭症婴儿通常不通过眼睛表达自己的情绪，也不用眼睛与人交流。他们中的大多数人会避开人们的眼睛，敏感而胆小。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
智力影响 专家指出，孩子们不能在游戏中与同伴一起遵守规则，也不能在游戏的每一步猜测别人的想法和做法。不能玩，不能伪装。例如，幼儿园经常玩的一个游戏是用空勺子喂玩具“小妹妹”。正常的孩子在做“喂食”动作时会咂嘴。自闭症儿童做得不那么生动。他们似乎经常不知所措，或者旋转勺子。
自闭症（孤独症）康复训练
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
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国际专业特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
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五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，确保每个孩子获得成长。
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