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山东十大儿童孤独症康复训练中心
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发布时间:2021-12-07编辑:佚名

“山东十大儿童孤独症康复训练中心”,自闭症作为近几年高发的一种疾病已经影响到了我们的生活与社会,目前在青岛的几种康复训练对自闭儿童的恢复有些有积极作用,青岛有哪些专业正规的自闭症儿童康复机构?小编为您推荐——

自闭症的孩子有哪些特征?

模仿能力差;许多孩子可以模仿动画人物和父母的音调和声音,但这些孩子不行。 喜欢独处;自闭症婴儿很少与同龄婴儿玩耍。他们总是喜欢和自己的孩子玩,不跟其他的孩子说话。 不会主动拥抱;这样的孩子给我们一种非常成熟的感觉。他们不会主动让父母控制自己。

面向群体

  • 山东十大儿童孤独症康复训练中心

    自闭症谱系障碍

    言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。

  • 山东十大儿童孤独症康复训练中心

    自闭症倾向儿童

    异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。

  • 山东十大儿童孤独症康复训练中心

    儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

自闭症对孩子有哪些危害?

事实上,如果你想让自闭症患者更好地融入社会生活,你应该将这些群体视为社会的一部分。与其给予更多的同情,不如信任他们。自闭症儿童长大后的发展程度更多地取决于周围环境和父母的态度。现在有越来越多的自闭症患者。孤独症分为轻度、中度和重度孤独症。许多人会问,患有轻度自闭症的儿童会长大吗?对于轻度孤独症,如果不及时治疗,危害是巨大的,这不仅会使病情更加难以治疗,还会对孩子的未来产生巨大影响。孤独症由于这些因素而加重,难以治疗。孤独症不会自行痊愈。如果任其发展,它将对未来产生巨大影响。及时接受科学治疗是非常重要的。

东方启音应用行为分析(ABA)课程

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应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

面向群体

自闭症谱系障碍:言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。自闭症倾向儿童:异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

以STAR中心为基础的服务

2016年东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作,亲自培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。

STAR System 课程优势

四十年研究数据证实效果,有力证据支持的指导方法,在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学,提供易于理解的系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步。美国共同核心(州立)标准的优质教育课程,有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能,适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要,荣获多项国际殊荣的有效课程产品。

青岛自闭症误区--小贴士

  • 山东十大儿童孤独症康复训练中心

    事实是自闭症儿童不想要朋友:问题不是缺乏动机,而是缺乏正确的社会工具。许多自闭症儿童想交朋友,但他们没有正确的技能。当孩子们向他们打招呼时,他们不知道该做什么,或者只能做出笨拙的反应。自闭症儿童随着年龄的增长在社会中变得更加孤立并不罕见。随着时间的推移,这些孩子不再寻找同伴,因为他们没有建立良好的反馈联系。

  • 1

    国际专业团队


    国际专业特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。


  • 2

    完善教学体系


    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效。


  • 3

    1对1订制


    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,确保每个孩子获得成长。


  • 4

    全面家长支持系统


    家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,确保儿童高频强化。


训练自闭症儿童的有效方法
重定向并忽略。当你了解孩子异常行为的动机时,你需要找到方法来训练和引导孩子改善他们的不良行为。 例如,如果你想通过拉扯你的头发来改变你的孩子以吸引你的注意力,首先要制定一个改进计划,然后首先教她通过拍拍你的腿来吸引你的注意力。当她再次拉你的头发时,她需要忽略它。当他发现拉你的头发没有反应时,她会采取其他行动。在她轻拍你的腿之前,你是在回应他并奖励她。

青岛东方启音

  • 启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症**机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业**院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

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