语言障碍
语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
“关键词”，自闭症作为近几年高发的一种疾病已经影响到了我们的生活与社会，目前在青岛的几种康复训练对自闭儿童的恢复有些有积极作用，青岛有哪些专业正规的自闭症儿童康复机构？小编为您推荐——
糖不仅具有促发炎作用，而且会增加脑神经细胞的不规则发育，并且非常容易上瘾。此外，前沿内分泌学的一项研究发现，自闭症患者也可能吃糖，这可能会放大不利于健康的胰岛素信号。
避免摄入糖和精制碳水化合物，增加瘦肉蛋白可以显著提高注意力和判断力，减少冲动。
自闭症（孤独症）康复训练课程
语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
智能障碍
在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。
行为治疗：无论是在家里还是在学校，对自闭症儿童最重要的治疗是有效的行为训练。在选择训练目标行为时，应考虑孤独症的严重程度和儿童的功能水平。常用的行为矫正方法有：使用特定的强化来鼓励预期行为，取消强化来减少意外行为；较不常用的方法是温和的惩罚，如暂时隔离或口头指控。应尽快对儿童进行行为矫正，并对儿童家长和教师进行专门培训，让他们学会应用，以提高儿童的社会交际和语言功能，减少不适应行为。
自闭症（孤独症）康复训练
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
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1.了解儿童；包括儿童生长发育的基本规律，如身体生长发育、神经心理和行为发育程序等。家长可以阅读一些简单易懂的育儿科普书籍，学习一些育儿知识，如孩子什么时候有牙、什么时候走路、什么时候说话、，如何识别儿童等。
2.关注儿童；我们不仅要关心孩子的身高、体重、营养和定期体检，还要注意孩子的感知、语言、活动、情绪、行为和社会交往，并适当关注孩子的情感需求。特别是，如果出生前后有类似的病史、精神病史或脑损伤，应密切观察孩子的发育和行为。
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国际专业特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
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完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效。
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五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，确保每个孩子获得成长。
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家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，确保儿童高频强化。
遗传因素
对双胞胎的研究表明，孤独症在单卵双胞胎中的共患病率高达61%～90%，而在不同卵双胞胎中没有明显的共患病率。兄弟姐妹之间的再患病率估计约为4.5%。这些现象表明孤独症具有遗传倾向。
