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内江自闭症培训学校
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发布时间:2021-08-09编辑:佚名

成都自闭症培训小编在这里为您推荐的是四川中童儿童康复医院,四川中童儿童康复医院是知名品牌,专业老师执教、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料,仅供参考。

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    内江自闭症康复训练

    专注儿童自闭症,给儿童一个开口说话的机会

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自闭症严重危害儿童身心健康,他们不爱说话、不合群、不听指 令,这些问题持续影响到了他们成年后的社会交往、进修、就业 甚至生存,及时进行干预和训练是相当重要的。成都中童儿童康 复医院的“儿童自闭症分级干预体系”将人工干预和训练干预、 智能干预相结合,针对孩子不同的情况,分阶段进行干预,改善 孩子认知能力,提升孩子注意力和发育商。持续提升自闭症孩子 的生活、学习和就业技能,提升其家庭生活质量。下面西安自闭症训练小编为大家介绍“”相关内容!

中童特色项目

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    PRT行为干预

    有效帮助自闭症个体建立各种王 要功能性技能。干预偏离社会行 为或个,人发展的行为。通过一些 科学的干预方法和心理引导教授

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    美国旋转激活太空人训练

    用特殊动作和声音激活前庭觉、视 觉、听觉系统等,使大脑整合多种感 觉,发展运动平衡协调功能、提升专 注力、发展中央视觉系统、提高听理 解能力,从而全面提升孩子学习能 力,运动功能,生活自理能力。

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    PAG正优学堂

    融合教育,提升孩子生活自理 能力、家庭教养能力、认知能 力、创意能力、社交能力、沟 通能力,引导正向心理

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    神经调控技术

    透过大脑皮层,直击问题根源,提 升孩子情绪及认知能力、言语能 力、记忆力、注意力、逻辑思维能 力。

  • 地板时光

    让患儿告别自我沉迷、逃避、 自我刺激和重复语言症状,建 立安全感。

  • 法国托马迪斯训练

    提高自闭症儿童外在的语言、学习、 注意力等各种行为及能力表现。

自闭症动作能力训练

动作能力是指外在表现的,以一种合理的方式组织起来,能够顺利地完成某项活动任务的复杂肢体运动能力。其表现为身体的某些肌肉,骨骼运动,以及相应的神经部位的活动。行动是其它领域技能发展的表现方式,是认知和语言发展的基础。

举例来说,发展平衡能力,保持适当的身姿,有助于孤独症儿童熟悉环境和在环境中活动,通过各种活动,他们能够更有效地完成探索活动,更好地了解他们周围的事物,以及他们与周围环境和事物之间的关系。

1、训练目标:发展孤独症儿童的基本动作技能,保持正确的身姿,纠正儿童的动作缺陷。

2、训练范围:全身性运动,身体平衡能力,眼部追踪物体,抓握物体,手指对捏,握笔,手眼协调。

3、训练内容:动作能力训练分为两个方面:大动作和精细动作。



中童师资力量

中童专注儿童发育行为、神内疾病、多动症、抽动症、发育迟缓、自闭症、语言障碍、孤独症、遗尿症、矮小症、性早熟等

  • 付师亭

    原华西医科大学兼职教授

    中华医学会儿科专委会委员

    四川省儿科高级职称评审委员

    亚太地区小儿神经联合会会员(终身会员)

    中华医学会全国小儿神经学组委员及顾问

    原中华医学会四川省分会小儿神经学组组长

    擅长:主任医师/教授,四川省十大儿科名医。擅长儿童多动症、抽动症、自闭症、脑瘫、癫痫、智力低下等儿童发育行为疾病和小儿神经系统疾病诊疗。

    简介:1963年毕业于湖北医科大学医学专业,从事儿科专业工作55年,具有丰富的临床经验,在本专业有较深造诣,系儿科学术带头人。多次参加国外、国内儿科专业学术会议,完成科研课题数项,发表学术论文50篇。有关诊疗新生儿HIE的临床研究及其他科研课题曾获政府科技进步三等奖等褒奖。曾获全国三八红旗手、成都市十大女杰等称号。付师亭院长在儿科领域享有极高的声誉,系原北京大学附一院儿科医师、四川儿科十大名医之一、四川省儿科高级职称评审委员、华西医科大学儿科硕士生、博士生论文答辩委员。

  • 徐磊

    成都中童儿童康复医院院长

    副主任医师、儿童高级评估师、美国南加州大学治疗学博士

    从事儿童康复临床、教学及科研15年

    中亚儿科联盟秘书长

    中国生命关怀协会儿童康复专业委员会副主任委员

    中国康复医学会作业治疗专业委员会儿童康复学组委员

    中华康复治疗师协会第一届理事

    西南地区专家代表赴以色列进行“一带一路医学交流”,并与以色列施耐德儿童医学中心建立了密切的学术关系;

    中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会常务委员

    擅长:治疗多动症、抽动症、遗尿症、智力低下等儿童发育行为疾病。

    自闭谱系障碍、生长发育迟缓、矮小症、多动症、学习障碍、发育性语言障碍、抽动症、感统统合障碍、性早熟、脑瘫、肥胖等儿童发育行为疾病和儿童生长发育疾病的诊断、评估和康复治疗。

  • 王登植

    中华医学会儿科分会委员

    中国中西医协会儿科专业委员会

    中国医师协会儿童健康专业委员会委员

    全国中医药儿童健康工程试点单位特邀教授

    首都儿科研究所附属儿童医院协作医院联盟教授

    中国中医药研究促进会综合儿科分会会员

    《儿童多动症临床治疗学》(第3版)编委

    擅长:副主任医师,擅长多动症、抽动症、自闭症、发育迟缓、语言障碍、学习困难、等疾病的诊断、评估和康复治疗。

    简介:1965年毕业于重庆医科大学儿科系儿科专业,从事儿科临床工作50余年,具有丰富的儿科临床工作经验,对儿科各系统疾病诊断确切,处置合理,深受患儿家长好评。 曾两次在重庆医科大学儿科医院进修学习,多次参加省市儿科学术会议。


自闭症有哪些“警示行为”?

1、对人视而不见,不回应名字:对自己名字的有反应可能出现在五六个月大的时候。这个月龄的宝宝听到自己常用的名字时会有条件动作和反应,比如寻找叫他/她名字的人,或者突然停下来玩等。如果孩子6个月大,却对自己的名字充耳不闻,这是一种需要认真对待的“警告行为”。

2、不会指物:如果1岁以上的孩子总是把大人拉到他们想要的玩具、食物或其他东西上,他们不能用手指指着他们需要的东西,而是经常把大人的手放在这些东西上,这是一种有意义的“警告行为”。此外,自闭症儿童的肢体语言也明显减少。


成都中童儿童康复医院
成都中童儿童康复医院(全称“成都高新中童儿童康复医院”)是一家旨在为语言发育迟缓、多动症、自闭症谱系障碍、抽动症、感觉统合失调、运动发育障碍、学习困难、智力低下、脑瘫等特需儿童,以及矮小症、性早熟、肥胖症等内分泌发育异常儿童,提供早期全面干预和科学治疗干预的专业康复医院,位于成都高新区肖家河沿街47号,面积总和约4000平方米,环境优雅,交通便利。 率先引进2大国际金标准评估项目,10余项精准评估项目,30余项康复训练项目以及1项国际前沿科研项目,是川内**规模最大、项目开展最齐全的儿童康复专科医院!

中童环境

  • 服务台

  • 训练室1

  • 训练室2

  • 训练室3

  • 训练室走廊

  • 床位

自闭症康复训练学员评价

一开始是朋友介绍的,先是参观了训练中心,环境很好,很安静。考察结束后,预约进行评估。一开始,孩子不配合老师,但他们很友好,慢慢引导孩子。评估花了一天时间,三位老师整天跟着,讲解得很清楚,原来的焦虑也减轻了,现在已经上课2个星期了,期待着每天进步。

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