自闭症儿童又被称为孤独症儿童，是一种能够造成孩子形成发育障碍的慢性病症，这种病症目前在全球都有非常多的患者。家庭拥有一个自闭症儿童，整个家庭都会陷入迷茫和绝望的境地，自闭症得到病因目前还不是都非常的清楚，及早发现问题，可以对孩子的行为进行有效的干预

采用有技术手段的练习疗法： 少儿自闭症的体现通常在患者的言语或者行为上出现了妨碍，每一位患者的体现形式不一因此练习疗法也要根据个人的实际情况量身定制。有的少儿自闭症患者言语才能十分弱，那就需求加深言语方面的练习，而有的少儿自闭症患者体现在行为才能的抵触，那就进行人际关系练习法。由于少儿自闭症患者缺少与人交流和往来的才能，因此不主张孩子就读一般的学校，避免造成更大的心理压力。

少儿自闭症患者一旦开始发病，从那一刻起孩子的神经功能就处于停滞状态不会再发育。这也就是人们在影视剧中经常看到的呆滞孩子的样子，少儿自闭症患者由于神经功能受阻也会严重的影响到生活，例如有的少儿自闭症患者不会穿衣吃饭等等。

一、答应家长观看教育并学习或有家长培训的组织。自闭症孩子的干预一定要家校结合，仅靠组织的课程是远远不够，家长也要居家干预，家校结合才干取得更好的恢复作用。
二、以游戏方式教育为主，高兴教育为宗旨的教育形式。交际妨碍是自闭症孩子的中心症状，而孩子正处在多动的幼儿生长阶段。这时候的孩子安坐的时间不长，游戏教育即合适孩子的生长要求，一起也是比较科学的练习方式。自闭症孩子大脑各功用区的神经衔接是比较少的，游戏教育用到的脑功用区比较多，一起也是交际的环节，从内到外都符合孩子的恢复要求。孩子也比较乐于这样的干预形式。