自闭症儿童也被称为“星星的孩子”。他们不是聋子，却对声音充耳不闻；他们不是盲人，但他们对周围环境视而不见；他们不是哑巴，但他们不知道如何与人交谈。他们的内心世界对很多人来说，就像星星一样，遥不可及。本篇是北京儿童自闭症培训小编为您整理的“北京自闭症儿童康复训练机构”相关内容！

1、遗传因素。其原因是患病儿童的兄弟姐妹患病率较高。例如，同卵双胞胎患病的风险为59%，异卵双胞胎患病的风险为13%，表兄弟姐妹患病的风险为3%。

有家长会说，既然是遗传病，为什么孩子的父母都正常，爷爷奶奶也没事？这是因为突变。当孩子形成一个基因时，一些基因位点改变位置；或者基因没有问题，但是向下传达命令时，命令会被曲解，从而导致产物就有缺陷。

2、神经发育障碍。遗传问题导致儿童神经系统发育障碍，如大脑体积过大、大脑神经连接异常、理解语言、理解面部表情等区域异常，从而导致自闭症儿童。

3、环境因素。有遗传因素，不一定会导致孩子得病，但如果环境相对恶劣，多抗人，孩子患疾病的风险就会大大增加。

1、亲情接纳，心连心沟通

要找到语言训练的切入点，首先必须让孤独症的孩子从内心接受主训教师。因此，在训练前，教师必须努力充分理解孤独症孩子的兴趣，传达感情，获得信任。只有这样，在今后的训练中，他们才能不产生排斥心理，顺利地接受训练。比如，对于第 一次来语训教室，当着老师的面哭泣的孤独症孩子，教师可以拿着他喜欢的食物和他交流。 让孤独症孩子的语言训练在温暖和谐的气氛中拉开序幕。

2、游戏训练，互动模仿

对完全没有语言发音的孤独症孩子来说，语言训练的第 一步是他们做好模仿动作，为发出单音做好准备 这个阶段的训练表现语言训练前期，在此期间主要利用各种口部动作模仿和呼吸训练游戏来完成。