杭州康语自闭症康复机构
为2-7周岁的儿童自闭症康复训练
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自闭症是一种相对常见的临床疾病,也称为孤独症,是广泛性发育障碍的一种表现,普遍发生在婴幼儿时期。在患病期间,通常会出现不同程度的语言发展障碍,人际交往障碍,甚至是智力低下的明显表现,有些孩子会有智力低下的现象。因此,当父母注意到孩子患有自闭症时,需要立即采取治疗措施,以防止自闭症持续存在并影响孩子的身心健康。本篇是杭州自闭症康复培训小编为您整理的“杭州哪有自闭症学校”相关内容!
课程名称 | 课程内容 | 课程效果 | 购买/咨询 |
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感统课 |
经过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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①改善儿童的注意力,学习力
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咨询课程 |
语言开发课 |
①下颌、唇、舌口部运动功能训练; |
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
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咨询课程 |
启智认知课 |
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 |
①前备技能促进学习技能
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咨询课程 |
社交沟通课 |
经过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 |
①引发儿童表达动机
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咨询课程 |
学前预备班 |
核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 |
帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
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咨询课程 |
1
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
2
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
3
五大评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
4
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
1、智力低下
70%的患儿是智障儿童,然而在某些方面也许有特殊能力。20%的智力处于正常范围内,大约10%的智力属于超常现象,表现为对音乐,艺术等非常敏感,或者具有超常记忆等。然而,令人困惑的是,即使是患儿能毫不费力地阅读或背诵,却无法用他掌握的语言正常与他人交流。
2、社会障碍
这是自闭症儿童面临的较大问题。他们对周围的事物漠然置之,难以理解他人的情感和感受,无法正确表达自己的情感和感受。自闭症儿童有一个“思维盲区”。他们似乎认为存在于自己思想中的一切也存在于他人的思想中,彼此之间没有区别。也就是说,他们通常认为自己的感受就是他人的感受,但这并不意味着他们没有感情。
1. 艺术疗法
绘画疗法经过绘画和创造性的自由表达活动,表现出潜意识的感觉和矛盾,从绘画过程中获得满足,从而达到诊断和治疗的效果。
2. 音乐疗法
主要的治疗工具是鼓和钹,可使自闭症儿童即兴自由地敲击,以达到自我捕捉,解放和自我表达的目的。
3. 拥抱治疗
拥抱疗法的拥护者认为,轻度或有力的拥抱可以减少自闭症儿童对身体接触的过敏反应,减少其重复性和自残行为,并有助于增强他们的安全感,言语和眼神接触。 但是到目前为止,关于这种治疗的有效性和理论基础还存在许多争议。