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刚来康语时的晨晨气息较弱,对气流的控制能力较差;有个别字词,声母韵母发音不清,音节体系大量丢失;说话时,吐词不清,无法明白儿童所表达的意思;舌头的自主控制能力较弱。在经过4个月气息训练、ü韵母调试后,晨晨的语言进步非常明显,从开始的只能说二三个字词,现在可以说短句和一些简单的长句,基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显,在外面见到陌生人会打招呼,主动去交流,表达自己的需求。
(本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)
盖盖刚入校时,情绪不稳定,安坐意识差,口腔机能协调性较差,气息较弱,对气流的控制能力较差;说话语速较快,吐词不清,口型转换能力较差;会发个别词语,音节体系大量丢失;舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展,老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物,吸引他的注意力,在玩的过程中,让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程,从而慢慢介入开音,单韵母之间的口型转换,训练盖盖的口型转换能力。
(本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)
造成语言障碍的原因有很多,其中一些还没有被科学研究破译。语言障碍的判断、评价和检查**咨询相关专家,但仍有一些经验可供早期预防和独立判断参考。常见的语言障碍类型包括器官结构异常引起的构音障碍、儿童语言发育迟缓、听力障碍引起的语言障碍、口吃等。 造成语言障碍的原因是什么?
1、生理因素引起的器官生理结构异常往往会引起个体言语问题。例如,发声器官结构的异常可能导致个体的发音不清,从而影响其来源的清晰度。听障儿童由于无法接收外界语音信息,因此很难掌握语音。个体语言的发展也受脑神经系统功能发展水平的影响。但是,由于不同个体生理结构异常的程度和性质不同,对言语的影响和程度也会不同,当然,他们所表现出来的言语障碍也不同。
2、各种心理因素也是影响儿童语言发展的重要因素,其中影响最大的是儿童的情绪和情绪。儿童情绪和语言的健康发展有着密切的关系。
3、环境因素导致的儿童语言的正常发展,不仅需要充分的实践机会,更需要丰富的语言刺激。如果家长太忙,不给孩子提供足够的语言刺激,或者大人过于关注孩子的需要,孩子不使用语言就可以得到满足,那么孩子的语言发展就会出现异常。
总之,儿童语言的正常发展受到多种因素的影响。如果儿童在语言发展过程中遭受身体疾病、心理攻击或语言环境剥夺,很可能导致语言发展问题,进而形成沟通障碍。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
自闭症至今病因未明。流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用,特别是新生突变(de novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。研究显示,一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患自闭症的风险。
根据卫生计生委于2010年7月23日颁布的《儿童自闭症诊疗康复指南》,儿童自闭症起病于3岁前,其中2/3的患儿出生后逐渐出现自闭症的症状,约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退,并开始出现自闭症症状。
自闭症儿童“会”说话,但普遍缺乏语言沟通能力。现有数据表明,大约25%的自闭症儿童没有口语语言或仅有有限的口语语言表达能力。经过康复训练后,随着社会交往功能的提高,自闭症儿童的语言能力也可以逐渐发展。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,**融入社会生活。
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