一般学习能力是一切学习的基础，其主要包括以下十种基本要素：

观察力：是指大脑对事物的观察能力，如**观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。

注意力：表现为学生在学习情境下的专注水平，包括注意的范围大小、集中程度、稳定性、转移的快慢、注意分配（即同时注意两个以上的物体）的情况等。

记忆力：表现为感觉记忆、短时记忆、长时记忆的容量和保持时间，识记速度、储存牢固、重现与再认效率高、遗忘少等。

思维能力：从思维过程上说，包括分析与综合能力、比较能力、抽象与概括能力、系统化与具体化能力；从思维方式上说，包括概念的形成与掌握能力、判断与推理能力、发散思维与辐合思维的能力等。

想象力：包括幻想能力、自由联想能力、再造想象和创造想象能力。

语言表达能力：包括口语、书面语的表达能力和内部语言的外化能力。

创造力：创造力是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质，是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

感觉统合能力：身体和大脑相互配合的能力，是所有能力的对外表现。

理解力：是对某个事物或事情的认识、认知、转变过程的能力。

运算能力：运算能力数学能力的基本成分之一，指运用有关运算的知识进行运算、推理求得运算结果的能力。

只有具备了以上这些能力，孩子才会在听、说、读、写、计算、阅读、梳理分析等方面提高学习效率。

学习能力决定着孩子的自主学习能力（学习者独立**分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标的才能）和终身学习能力（为适应社会需要和个体发展而贯穿一生的学习才能）。

如果学习能力不足则会出现很多情况以至于影响孩子的学习效率，例如：

1、注意力不集中、上课容易走神、注意力稳定时间短；

2、视听觉分辨能力差、写作业容易出错、考试粗心；

3、思维反应慢、记忆能力不强、思维理解能力不佳；

4、提高学习效率和学习成绩；

5、上课走神、考试粗心等现象逐渐减少；

6、记忆能力和阅读理解能力得到提升。