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成都博沃思教育开设的少儿心理，适合想要提升自己的能力的学员。课程由老师悉心指导，老师为每个学员选择适合学员自己的学习方式，更方便的对学员们进行针对性的讲解，提升学员们的能力，帮助学员们实现自己的预期目标。以下是小编为你您整理的相关内容供您参考。
沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于**愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人际沟通等方面也有大量应用。
关于学习困难性质和类型
1、发生的时刻：10岁以下儿童的学习困难常常是基本学习技能的获得妨碍，10岁以上现已掌握了基本学习技能的儿童学习失败，主要是学习动机和基本技能的使用妨碍，可以是认知缺陷或环境不良等多种原因引起;
2、学习困难的性质：各门功课均落后，多是一般心理功能妨碍或学习技能发育妨碍;
3、学习困难所涉及的技能类型：阅读、拼音、书写或计算那一类。
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解决养育困惑和焦虑3～4岁幼儿心理开展的年龄特征
幼儿3岁今后，在日子和活动上发生了很大的改变，他进入了幼儿园这个新的环境，这关于大都幼儿来讲是个重大的改变，3岁是他们日子上的一个转机年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体日子。对幼儿来讲，需求有一个习惯过程。怎么使幼儿更快地习惯集体日子？其中最关键因素是师生之间树立感情。由于这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。
我懂得了应留意教学的方法，控制教学时刻。
教师在教学中要采用多样化的教学方法。心理学的研究证实：长时刻的单调影响，使大脑皮层产生抑制，使人易于疲惫，难以使留意安稳。而教学方法的多样化，契合“不断改变的影响”这一留意的规则，能激发幼儿定向根究活动，使幼儿对活动永远保持别致感。教师讲话也要有技巧，当活动室比较乱时，提高嗓音有时反不如突然下降或许不做声更易引起幼儿留意。教师要控制好活动时刻，活动时刻不宜过长。因为幼儿神经系统的耐受力较差，假如长时刻处于紧张状态或从事单调活动，便会引起神经系统的疲惫，下降觉悟水平，从而使留意涣散。
博沃思教育，创立于2012年，是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳，目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。
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