成都博沃思教育少儿心理
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沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于**愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人际沟通等方面也有大量应用。
一般怀孕4个月是胎儿脑神经细胞及其髓鞘开始构成和增殖时期;从怀孕6个月到生后头6个月是脑神经细胞激增期;6个月今后增殖速度减慢而体积增大;到生后2周岁髓鞘彻底构成,至此神经系统成熟.所以,大脑发育的要害时间是怀孕的4个月至生后2周岁,而最为要害时刻是怀孕最终6个月至生后6个月.
刚出生时，大脑的分量仅有380克，是成人分量的1/4。虽然，婴儿的大脑已具有了成人大脑的形状和根本结构，但在功能上还远远差于成人。
1岁左右的幼儿，大脑的分量达到出生时的两倍，也就是说相当于成人大脑分量的1/2；2岁时为成人大脑分量的3/4；此后直到成年大脑的发育进程开始减慢
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解决养育困惑和焦虑我学会了要根据幼儿的爱好和需要安排教育活动。
爱好是引导幼儿注意的片面条件。爱好、成功感以及他人的重视等要素可以构成活动的动机。这些要素会直接影响活动的注意。假如活动的内容太难，幼儿就会不感爱好，不喜欢玩从丧失了活动的积极性；假如活动内容太简单，幼儿就会觉得缺乏新异性、挑战性而削减对他们的吸引力。另外，教师对教育进程操控得过多、过死，幼儿短少积极参与和创造性发挥的时机，短少实际操作的时机，教育进程板滞少变化等，都可能松散幼儿的注意力。所以，幼儿园的教育活动应契合幼儿的爱好和发展需要。活动内容应靠近幼儿的日子，是他们重视和感爱好的事物；活动方式应尽量“游戏化”，使其在活动进程中有愉快的体会；安排形式应有利于师生之间、同伴之间的交往；活动进程中要使幼儿有一种“主人翁”的自主感，能自动活动、着手动脑、积极参与。
博沃思教育，创立于2012年，是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳，目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。
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