广州早教托育机构儿童多元成长全日宝宝托育马上咨询孩子要不要上早教托班？很多家长都很纠结，其实，关注孩子的成长，你就会发现，孩子过了1岁以后，孩子更经常地说“不”，原来，2周岁开始是婴幼儿逐步确立自我意
孩子要不要上早教托班？很多家长都很纠结，其实，关注孩子的成长，你就会发现，孩子过了1岁以后，孩子更经常地说“不”，原来，2周岁开始是婴幼儿逐步确立自我意识和行为规则的年龄，是一个孩子成长的关键时期，可以说，在这个年龄段，尤其需要幼托中心专业的看护人有方法，有技巧地引导宝宝，一方面不仅能帮助宝宝建立较强的自我意识，另一方面还会让孩子学会如何尊重他人，遵守规则。而这，往往很多老人或保姆是没有这方面的意识以及能力的，因此，给孩子报早教托班是比较好的选择，专业的早教托班中心由于其集体的环境和专业的老师，可以更好地帮助宝宝建立规则意识。如果你也想给孩子一个专业的早教教学，那么是非常推荐全优加早教机构的。
全优加课程
curriculum
以游戏化，生活化的方式进行教学。充分发现、开发、提升幼儿体能、智能和个性化潜质。使幼儿通过学习，体验成功，获得自信。
根据儿童发展量表设计课程，运用专业的教具，以动静结合的互动游戏来培养孩子的基本认知，语言沟通、精细动作、社会交往自主能力等综合能力，塑造健全的成功人格。
采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。
拓展大脑神经元，扩大脑容量，促进左右脑平衡发展，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，卓有成效提高学习能力。
课程内容：
围绕阅读、思维、艺术创造为方向的素质教育，实现全人教育的培养。
音乐嬉游（6-12个月） 音乐世纪（12-36个月） 空间创想（18-36个月） 立体阅读（18-36个月）
自然科学（24个月以上） 安全教育（30个月以上） 早期阅读（36个月以上） 数理逻辑（36个月以上）
全优加始创于2002年，独创“1+2+N”进阶式课程体系，基于0-6岁中国宝宝特质和各阶段发育关键期，以家园共育的早教与托育相结合的模式，围绕国家发展素质教育和全民阅读的方针，科学系统地培养中国宝宝“九大能力”内在素养与“阅读力+思维力”的双综合能力素养，坚持凭“教育成果”说话。
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独特的教学理念，以一站式服务为宗旨，加入优秀的教育团队，配备完善的管理机制，为孩子设计独特的成长学习计划，让孩子在各式的启发课程中全面发展，让孩子各项能力都得到提升。
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根据儿童发展量表设计课程，运用专业的教具，以动静结合的互动游戏来培养孩子的基本认知，语言沟通、精细动作、粗大动作，社会交往自主能力等综合能力，塑造健全的成功人格。
一家专业、好的早教培训机构一般会具备这些特性，大家可以作为早教培训机构选择标准：早教培训教师经验和安抚能力如何，早教托班的环境很重要，教师更重要。老师的经验也直接决定了孩子对托班的印象。教师能否用正确的安抚来稳定孩子的情绪，能否与孩子进行良好的沟通，了解孩子的需求，帮助孩子尽快适应托班的生活，并在托班里学会简单的自理。如果可以，那么家长是可以选择考虑这个早教托班的。
