国学启蒙——快乐学唐诗

培养儿童语言能力，让传统美德潜移默化地进入幼儿的心田，让孩子从小知道什么是善、什么是美。

英文歌谣Sing  with  me

把握幼儿口语学习关键期，大量的英文输入，刺激幼儿大脑发育，同时在英文歌曲中唱唱跳跳，让幼儿喜欢学英语。

创思游戏

根据托班幼儿年龄特点，在游戏中，激发探究兴趣，体验探究过程。认识基本图形，学习初步数概念，开发智力，培养良好的思考习惯。

这个应该算是第三家了吧。之前去过其他两家，虽然体验课只有40分钟左右，但是对环境和老师认真负责的态度还是很满意的。上完课以后，让我心动的是，yoyo老师对我们家小孩的评价，很中肯，也还是比较准确的。上完课回到家以后，那个半天小孩愿意主动学说话了，会自动整理自己的玩具了，但

是就那个半天。因为老婆没去，今天特意请假，我们两口子再次带小孩去体验了一下半日托，-开始小孩会哭一下， 老婆开始犹豫30个月的小孩会不会太早了，后来yoyo老师一直陪着我老婆聊我们家小孩，最后老婆还是决定了，贝尔应该是我们一直再找的这家。给大家分享- -下选择亲子园**体验一下，根据小孩的特点来确定，没有绝对的适合，只有相对适合。亲子园整体的情况从老师的行动和脸上的表情可以看的出来。贝尔值得推荐!

每个早期教育机构都可以联系预定一个试听课。  父母必须带孩子去感受现场。  在课堂上，认真考虑老师的课程是否合理  例如，我曾经为一个组织的音乐班试镜。尽管老师在教学方法、链接设置和解释内容方面非常专业，但整个课堂内容丰富。  几乎所有的孩子都没有耐心坚持整个班级。上完三分之一的课后，孩子们开始随意走动或发呆，再也不听老师的解释了。  因为互动的任务太复杂，孩子们不能很好地参与其中。  显然，这种机构不适合儿童。

儿童在创造过程中的成就感是培养自信心的基础。早期教育课程强调艺术中没有对错，尊重每个孩子独特的表达方式，不评判孩子歌唱得好不好，学得好不好，而是鼓励孩子用多种灵活的方法来表达，促进想象力和创造力的发展，同时提高孩子的自信心和表达能力。