郑州语言发育迟缓康复培训
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郑州语言发育迟缓康复培训科学专业的教学模式，让孩子成长更快乐点击咨询语言延迟的可能原因儿童语言发育迟缓的原因有很多。在某些情况下，不止一个因素可能会导致语言延迟。一些常见原因包括：·听力障碍：听力障碍
语言延迟的可能原因
儿童语言发育迟缓的原因有很多。在某些情况下，不止一个因素可能会导致语言延迟。一些常见原因包括：
·听力障碍：听力障碍的儿童通常有语言障碍。如果他们听不到这种语言，他们很难学习和交流。
·自闭症：虽然并非所有自闭症儿童都有语言障碍，但自闭症往往会影响交流。
·智力发育迟滞：各种智力发育迟滞都会导致语言发育迟滞。例如，在某些情况下，阅读障碍和其他学习障碍会导致语言障碍。
·一些心理社会问题：心理社会问题也会导致语言障碍。例如，严重忽视儿童会导致语言发展问题。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓对儿童有什么影响？
对于父母来说，他们认为自己可以在生活的各个方面照顾孩子的日常生活，但没想到这种方式会让孩子放弃说话。父母对孩子的积极态度使他们失去了说话的兴趣。毕竟，他们不用说话就能得到他们想要的东西。孩子们认为没必要说话。孩子们没有辨别和分析周围声音的能力。他们的好奇心使他们模仿周围的所有声音。如果周围的语言环境中有太多的重复，两种或更多的方言会影响他们的语言发展。
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根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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建立回应意味着我们应该在与孩子的对话中回应孩子的话，并在我们讲完后给孩子时间回应。例如，在你问了一个问题后，等待孩子给你微笑、点头或手势反馈。如果我们和孩子交流，他们没有反馈，我们需要从父母那里得到一些建议。当我们上班时，如果孩子没有反应，我们可以说“再见妈妈，宝贝”，妈妈可以挥手提醒孩子。在与孩子交流时，妈妈们应该注意自己的语言与宝宝的年龄相匹配。同时，你还应该注意说话的语调、速度、发音和其他细节。
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建议家长用放大镜观察孩子的强项和进步。语言发育迟缓儿童与普通儿童在各种能力上存在一定差距。孩子的学习进度不能与其他孩子横向比较，也不能因为孩子的作业和成绩而打骂孩子。
第二，未来儿童与普通儿童之间的差距可能会扩大。我们应该做好心理准备。
第三，为孩子设定有针对性的学习目标。不要给孩子设定过高的目标。当孩子的理解能力基本达到极限时，不要强迫孩子学习。我们可以改变学习的要求，例如，应用我们所学的知识来解决问题，学习生活技能、沟通技能和社会经验。
