南京儿童感觉统合训练选哪家机构,推荐南京东方启音,东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统训练、专注力训练、社交行为训练课程等。
语言发育迟缓有哪些常见的表现?
语言表达方面
语句简 单或不完整:当他们尝试说话时,往往只能使用简 单的、不完整的语句。比如正常孩子 3 岁可以说 “我想要那个红色的玩具”,而语言发育迟缓的孩子可能只会说 “我要玩具”,或者更简 单的 “玩具”,缺少修饰词和完整的语法结构。
言语训练Speech Therapy又称语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达,涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常,并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
评估范围
透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表,了解儿童的语言发展状况,包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。
训练范围
● 改善发音清晰度
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。
● 促进语言理解及语言表达能力
儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。
● 提升儿童的社交沟通能力
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。
● 改善进食及吞咽能力
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。
● 改善说话时的音质及声线
发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。
● 改善说话时的流畅程度
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。
OST言语训练师将提供:● 提供言语、语言发展及沟通能力的评估
● 提供个别及小组形式的训练:1. 语言理解及语言表达能力训练 2. 社交沟通能力训练 3. 发音训练 4. 口部肌肉能力训练 5. 声线训练 6. 言语流畅度训练
针对语言发育迟缓有哪些训练方法?
发音器官锻炼
唇部运动:让孩子做一些唇部的动作来加强唇部肌肉的控制能力。比如,让孩子噘嘴像吹口哨一样,然后再咧开嘴微笑,反复进行这个动作;也可以让孩子双唇紧闭,然后用力喷气,发出 “噗” 的声音,这些动作可以锻炼唇部的力量和灵活性,有助于发出像 “b”“p”“m” 等双唇音。
面向群体
孩子能听懂别人的话,但自己说话就语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达。
基础概念认知方面能力不足及发展不平衡
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、非自愿的重复
话过于简单、语速过快、发音不准等。
讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。
孩子讲话明显比同龄小朋友晚,语言表达不清晰等问题。
语言发育迟缓的训练多久能看到效果?
康复训练机构
专业的语言康复训练机构是很多家长的选择。这些机构的收费通常根据训练课程的时长和强度而定。一般来说,每周进行 3 - 5 次、每次 1 - 2 小时的训练课程,每月费用可能在 3000 - 10000 元左右。如果是一对一的个性化训练,价格会更高,每小时可能在 200 - 700 元之间。
课程优势
语言发育迟缓会影响孩子智力发展吗?
语言发育迟缓对智力发展的可能负面影响
学习渠道受限:语言是知识获取的重要工具。语言发育迟缓的孩子在学习新知识、理解复杂概念时会遇到困难。例如,在幼儿园或学校的教育环境中,大部分教学内容是通 过语言传达的,包括老师的讲解、教材中的文字描述等。如果孩子语言理解能力差,就无法有效地接收这些知识,从而影响智力发展所依赖的知识积累。