儿童语言发育迟缓训练
科学系统性训练
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儿童语言发育迟缓训练科学系统性训练点击咨询儿童语言发展迟缓也就是儿童语言发育迟缓，比较常见的病因包括脑损伤、听力障碍、心理行为疾病等。脑损伤。当儿童存在脑损伤时，就容易导致语言发育迟缓，比如缺血缺氧性
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
1.过了说话年龄仍不会说话。
2.对唤其名和语言的反应差。
3.语言理解困难和遵循指令困难。
4.发音少，牙牙学语时辅音少。
5.很少有交流性姿势或发声。
6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
7.难以与同伴交往。
8.非语言交流频率较少。
进行儿童语言训练， 很多家长都会羡慕别人家能言善辩、出口成章的孩子，其实这样的孩子大多都是培养出来的，怎么培养？通过针对性的儿童语言训练。语言训练的目的是让孩子从不敢说到会说，继而能够流畅、富有逻辑性的表达，专业的语言训练课程包含口肌发音训练、基础认知训练、逻辑思维训练等，能够科学系统提高孩子的语言能力。每次课后会及时跟家长反馈，根据孩子的学习进度定期调整训练方案，并指导家长适合的家庭训练方法。
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。
儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。
发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。
表达能力差。孩子语言发育迟缓主要表现在语言表达能力差，口齿不清等。他们在说话和发音时总是不能完全表达一个句子，不能用正确的语言与同龄的孩子交流。有时候甚至会手舞足蹈用肢体代替语言表达能力，随着时间的推移，孩子的语言能力会越来越差。
