儿童语言发育迟缓训练
让孩子主动表达，爱上表达
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儿童语言发育迟缓训练让孩子主动表达，爱上表达点击咨询言语是指个体借助语言传递信息、进行交际的过程，它通常包括听、说、读、写四个方面，是人类特有的交际方式，是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具，其具
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
认知基础差，语言理解能力弱的儿童。
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
有很多矫正机构承诺“口吃矫正考试毕业”，但在这个“毕业考试”中有很多方法！不熟悉语言康复机构的父母很容易落入陷阱。从表面上看，他们孩子的口吃问题已经得到了纠正，但在回家后不久，口吃问题就开始萌芽，甚至变得更加严重。从口吃的特点来看，绝大多数口吃者只是在与他人交流的过程中口吃。例如，在阅读、背诵甚至唱歌时很少出现口吃，因为这些语言行为具有原始逻辑，不需要思考。因此，如果我们想检验口吃矫正的效果，客观的检验方法应该是“兴华开放”。家长千万不要相信那些事先准备好的“考试方法”。
语言康复注意事项：对于能力比较好的孩子，家长则可以定期邀约一些同龄的小伙伴来家里做客，锻炼孩子的社交能力。在玩的过程中，可以设计一些可以进行轮换的活动，或者是需要团队合作才能完成的游戏，通过不同的游戏互动，让孩子学会分享、等待和对话。逐渐的可以将这些活动再转移到户外。最后，在育儿过程中家长应该避免让孩子长时间接触电子产品，每天接触的时间建议控制在三十分钟左右。剩余的时间可以用来与孩子进行交流互动，或是带着孩子出去与同龄孩子接触。
