每个语言发育迟缓的孩子都不一样，例如，有些孩子只专注于玩自己的游戏，他们对听命令的反馈相对较差。还有一些孩子说的每一句话他都在听，但什么都听不懂，所以他们的理解能力一定很差。两者都是说话时间较晚，但原因可能不尽相同，因此针对性的康复训练内容也会有所不同。一是加强指挥协调，提高执行功能训练，二是进行沟通和认知训练。

事物符号障碍：患有言语和手势表达障碍的儿童，包括无法通过图片、符号和手势表达自己的想法或认知，可以教他们模仿常用的手势，如再见，理解日常语言的含义，并通过模仿学习基本的口语发音，甚至教孩子基本的发音，如唇音，舌尖音、舌面音等。

社交语言训练。对于语言发育迟缓的孩子来说，社交语言训练是关键的一环。语言康复的最终目的是使用和掌握语言交际功能。语言发育迟缓儿童学会很多词汇和指令只是训练的基础，如何学会灵活运用才是目标。老师将引导孩子进行丰富多彩的语言游戏，让孩子在情境中学会各种语言交流方式，这些游戏可以是问答方式，也可以是演讲方式，或者是角色扮演方式等。

宝宝学自我介绍

玩法：

1.和宝宝玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师，宝宝背上小书包，从门口进来。

2.宝宝见到“老师”先鞠躬说“老师好”。接着老师提问“你叫什么名字啊小朋友”，宝宝通常可以顺利回来出这个问题。

3. 然后妈妈依次问宝宝“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”等。如果哪个问题宝宝回答的不清楚，家长要及时提醒。问话完毕，宝宝向老师鞠躬说“老师再见”。

益处：增加宝宝词汇量、让宝宝了解和自己相关的信息，增加他对自己的认知、让宝宝学会用礼貌用语。