东方启音言语康复科技有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。
听力障碍：听力对儿童的语言发展非常重要。如果在语言发展过程中长期存在口语输入障碍，尤其是新生儿和中度或以上听力障碍的婴儿，语言理解和表达会受到影响，导致不同程度的语言发展困难。在这种情况下，语言障碍的程度与听力损失的程度是平行的。由于其语言障碍，在许多方面与其他原因导致的语言发育迟缓相似，本文对其进行了介绍。然而，由于听力障碍引起的语言发展障碍完全是由听力障碍引起，而听力补偿，包括电子耳蜗技术的应用，是干预的一个重要方面，语言康复和研究通常作为一种单独的语言障碍在国内外不同的语言康复机构进行。例如，中国每个省市都有聋人儿童听力和语言康复中心，专门为这些儿童提供语言培训。
言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
评估范围
透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。
训练范围
● 改善发音清晰度
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。
● 促进语言理解及语言表达能力
儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。
● 提升儿童的社交沟通能力
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。
● 改善进食及吞咽能力
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。
● 改善说话时的音质及声线
发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。
● 改善说话时的流畅程度
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。
OST言语训练师将提供：● 提供言语、语言发展及沟通能力的评估
● 提供个别及小组形式的训练：1. 语言理解及语言表达能力训练 2. 社交沟通能力训练 3. 发音训练 4. 口部肌肉能力训练 5. 声线训练 6. 言语流畅度训练
语言发育迟缓的表现
语言发育迟缓是大脑发育迟缓综合征的一种表现，主要表现为智力残疾。患有这种疾病的孩子异常安静，较少或较多活动，出生后哭闹1-3个月。它对母亲有4个月没有反应，6个月不能笑，12个月不能坐，18个月不能走路或说话。孩子们经常张开嘴，伸出舌头，垂涎欲滴，磨牙，并表现出无意识的表情、动作、尖叫或哭泣。他们的眼睛没有生气，无法有意识地专注于事物，注意力不集中，对周围事物反应不佳，在语言方面明显落后于同龄人，并且有运动、视觉和听力障碍。孩子的头部有大小畸形或脑积水。大脑发育迟缓综合征是导致残疾的最大一组疾病。一旦对脑组织造成严重损伤，治疗就极为困难，因此早期预防极为重要。
课程优势
孩子语言发育迟缓怎么办？让孩子们更多地接触社会和自然，会丰富他们的生活，开阔他们的视野，开阔视野，自然会有说话的欲望。如果与语言训练相结合，孩子的语言能力也会相应地得到很好的发展。无论是什么原因导致孩子的语言发展迟缓，父母都应该永远记住，你是孩子学习说话的**老师。因为你有足够的时间与孩子互动，提供模仿的语言对象，而且你也是与孩子最亲近的人，只有你才能给孩子充分克服困难的信心，相信孩子无论何时何地，通过努力都有可能赶上同龄的正常孩子。
面向群体
孩子能听懂别人的话，但自己说话就语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达。
基础概念认知方面能力不足及发展不平衡
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、非自愿的重复
话过于简 单、语速过快、发音不准等。
讲话时容 易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
孩子讲话明显比同龄小朋友晚，语言表达不清晰等问题。
语言法发育迟缓的孩子能恢复正常吗？ 首先，应该澄清的是，语言发育迟缓不是一种症状，而是一种发育障碍。因此，它不需要像治疗疾病一样被“治愈”。相反，延迟的语言发展需要帮助儿童建立更好的语言技能，使他们能够更好地参与社交、学习和日常生活。这包括发音、语调、发音、理解和表达能力等方面的培训。
