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西安口碑好的儿童吐词不清训练机构需要多少钱
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发布时间:2024-04-16编辑:佚名

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    西安康语语言发育迟缓康复培训

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孩子语言发育迟缓,具体的表现行为就是孩子不会说话,并不能说是孩子语言的发音和语言的音调有问题,而是指孩子在表达内容和表达方式上的“非社会化”障碍,这种现象在语言发育迟缓的孩子的语言表达上表现得特别突出。那么孩子语言发育迟缓有什么弊端呢?因为有语言发育迟缓的障碍,缺乏与他人交流的能力;反过来,因为缺乏与他人的交流,又会更加重了语言发育的迟缓,造成孩子生长发育和社会化进程中的恶性循环,严重影响孩子的自理生活能力和将来的自立能力。所以语言发育迟缓对孩子来说影响还是非常的大的。


康语课程

KANGYU COURSE

成都康语特色

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    加盟扶持

    总部与您共同投资

    36项办校服务全面落地

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    市场利好

    超500万待康复儿童

    过千亿市场体量

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    国家政策

    超200亿教育补贴

    残疾儿童定点康复机构

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    行业口碑

    9年累计为45000余家庭

    提供专业康复咨询服务

语言发育迟缓对孩子的影响有哪些?

情绪,在我们的生活中扮演着非常重要的角色,尤其是在我们面对事情的时候,能够恰当的控制好我们的情绪,对于我们来说无疑是很好的。语言发育迟缓会造成情绪管理不善。说话晚的孩子,无法用语言表达自己的想法和需求,往往认为别人不理解,所以只是哭着发泄情绪,甚至有攻击行为。不良的情绪管理也会让孩子的心理发展和性格培养走向极端。


康语优势

  • 品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

  • 教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

  • 师资力量

    BCBA专 家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 1对1定制课程

    根据专 家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。


发育迟缓表现儿童障碍训练
轻度MR

轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。

较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。

言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。

学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简 单的具体工作。

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中度MR

中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。

语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简 单的具体思维,抽象概念不易建立。

对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。

阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会简 单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简 单的手工技巧。

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西安儿童语言发育迟缓培训机构

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西安康语儿童智能康复中心有多年的儿童康复教育培训经验,积累了大量优秀的师资团队,能够给孩子带来更专业的语言发育迟缓康复训练,不仅如此康语经过不断的完善和优化教学体系,体系从课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院到专业教学师资团队多达1400余人,不管是师资队伍还是在教学过程的管控方面,以及售后服务方面康语都做的很好。

康语发育迟缓真实案例

  • 家长说,她从没想过还可以听到孩子唱歌!

    盖盖刚入校时,情绪不稳定,安坐意识差,口腔机能协调性较差,气息较弱,对气流的控制能力较差;说话语速较快,吐词不清,口型转换能力较差;会发个别词语,音节体系大量丢失;舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展,老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物,吸引他的注意力,在玩的过程中,让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程,从而慢慢介入开音,之后再结合韵母开始练习字词,,孩子语言能力上来之后,开始练习一些简 单儿歌和古诗。将近四个月的训练,盖盖的成长有目共睹,从寥寥个别词语,到现在短句和一些简 单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升,语言学习能力也在不断增强。目前,已经可以自己完整唱完简 单的儿歌。

  • 四个月的学习成长,宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢

    刚来康语时的晨晨气息较弱,对气流的控制能力较差;有个别字词,声母韵母发音不清,音节体系大量丢失;说话时,吐词不清,无法明白儿童所表达的意思;舌头的自主控制能力较弱。

    在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后,晨晨的语言进步非常明显,从开始的只能说二三个字词,现在可以说短句和一些简 单的长句,基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显,在外面见到陌生人会打招呼,主动去交流,表达自己的需求。

西安康语教育师资力量

  • 张苗苗

    国际行为分析协会中国分会主席
    -星空教育研究中心负责人
    -康语星级专 家团
    -太中国委员会认证应用行为分析师
    -ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人
    -中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

  • 魏旭林

    ·2008年于上海从事自闭症入户干预支持
    ·2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
    ·2015年获得国际认证副行为分析师资格
    ·擅长自闭症—线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
    ·康语华东、华中地区独 家合作专 家

家长如何促进孩子的语言发展?

每个人都是在学习中不断的成长的,而孩子们刚学说的时候,也是一样的,所以我们在陪伴孩子学说话的过程中,要先肯定,再纠正。孩子刚学会说话时,肯定会出现发音不准、不知事物名称的情况,这时父母先不要急着纠正孩子的错误,而是要肯定宝贝说话的勇气,并激励孩子多说话,然后再纠正其发音或语法上的错误,这样子能够在一定程度上,促进孩子的语言的发展。

康语优美的上课环境

西安康语教育介绍

福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知 名 专 家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有72家,覆盖全国30个城市,总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

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