东方启音是国内致力于儿童言语与智能发展的专业自闭症康复中心,专注儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍。
无锡效果好的语言发育迟缓干预机构有哪些
东方启音这里的很多训练师、诊疗师等都已经有了许多年的经验，同时按照机构一-直以来的服务原则，始终都非常重视针对不同孩子的不同问题的个性化干预以及一些问题的针对性解决!老师们除了前期根据对孩子的整体情况进行了解和分析并形成一定的了解、制走相应的方案之外，同时也会时刻关注孩子的情况!并且会将训练日常以及过程中的发现整合起来，形成系统的行为数据，通 过对行为和反应的仔细分析来采取干预措施,
如何判断宝宝是否语言发育迟缓？
不同年龄阶段的孩子，有不同词汇量的要求，比如2岁的孩子词汇量要不少于30个，2岁半要会说一些短语，3-4岁时要能和家长流利对话。如果语言表达能力和理解能力落后于正常同龄孩子半年，就可以判断为”语言发育迟缓”。语言发育迟缓与说话晚最主要的区别，在于语迟患儿词汇量较少，语言表达能力差，而晚说话的孩子可以清晰表达自己的想法。
课程概述
发音口肌训练课是通 过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队(莎拉庄臣,口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在2008-2012年培训与辅导的专业内容,融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程.
课程内容
口肌课
| 班型 | 课程 |
|---|---|
|
初级 |
感知觉训练、喂吃训练 |
|
中级 |
下颚骨、气息、唇部训练 |
| 高级 |
舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力 |
发音课
| 班型 | 课程 |
|---|---|
|
初级 |
双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母 |
|
中级 |
舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母 |
| 高级 |
舌尖前音、舌尖后音、复韵母 |
课程安排
上课形式:一对一，根据评估结果，按照学员能力水平进行分班
课程优势
专业课程本土化
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
个性化定制
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
专业保障
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
特色工具
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
解决方案
通 过口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况减少流口水,咬手指、挑食等情况。
运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀困难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力。
通 过气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧。
对音量、声线问题,有针对性的课程
| 年龄 | 阶段 | 特征 |
例子 |
|---|---|---|---|
| 0-1 岁 | 牙牙发音期 | 简单单字 |
“呜呜”“ba di da” |
| 1-2 岁 | 单语期 | 规则的声音与外界沟通 |
“爸爸”、“妈妈” |
| 2-3 岁 | 双语期 | 双词的短句 |
“妈妈吃”、“去公园” |
| 3-4 岁 | 句子发展期 | 三至四个概念字 |
“我吃面包”、“去麦当劳吃 |
| 4-5岁 | 构句发展期 |
多使用复句，有时会遗漏关系词，词汇高速增长 |
“我们吃饭”、“接着去公园玩” |
| 5-6 岁 | 概念发展期 1 |
可以说较为流利准确的语言 |
“我今天好开心，因为老师说我的作业写得整齐” |
| 6 岁以后 | 概念发展期 2 |
懂得使用社会性语言与人沟通 |
“我觉得随地扔垃圾是不对的，因为会污染环境” |
孩子说话结巴怎么能纠正过来
嘴唇运动训练从嘴唇闭合开始，让孩子的嘴唇紧紧闭合。它们可以夹吸管、压舌器、筷子等，增强嘴唇的收缩力。然后，他们应该尽可能地向前拉，并使他们的牙齿两侧露出。下颌运动训练主要针对下颌关节运动障碍导致发音不清的儿童。主要目标是让孩子尽可能张大嘴巴，然后闭着嘴慢慢重复几次，并逐渐加快动作。
●香港大学言语及听觉科学荣誉理学士 BSc Hons(Speech &Hearing Sci)
●香港言语治疗师协会会员（Full member of HKAST）
●认可身心言语程式学培训师（Certified NLP Trainer (INLPA)）
●美国口部肌肉治疗一级、二级及三级课程
●现任香港东方启音言语治疗中心顾问
东方启音创始人、技术运营副总裁
●香港言语治疗师协会附属会员
●中国言语治疗协会(HK)专家顾问
●2005 年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书
●2009 年考取美国口肌训练四级证书、美国 SAS 自闭症诊疗课程-STAR 培训证书
●在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训 30 年经验
●长期担任东方启音课程及技术研发培训导师，策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语治疗师
助理 (Speech Therapy Assistant)课程
发音口肌课程技术顾问
●康复治疗专业行业10余年
●临床治疗及评估案例4000余名
●获得STAR、SRJ及认知课程、ECC等专业培训证书
●长期从事自闭症儿童鱼干治疗及培训
●负责吉语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训
●启智认知逻辑表达课首席专家
●东方启音主任治疗师
●康复治疗专业资深人士
●东方启音内部培训师
●从事言语治疗行业 10 年
语言发育迟缓的训练
注意力训练在语言训练中起着至关重要的作用，它直接影响着语言训练的效果。我们可以用有声音的玩具发出声音让孩子找到，然后让他们触摸玩具，然后用这个玩具和孩子玩一些小游戏。应选择儿童感兴趣的玩具，并在相对安静的环境中进行训练。不要在一次训练中使用过多的玩具。此外，尽量找一个相对固定的父母进行培训，并与孩子进行眼神交流。
启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 过多年的研发及一线实践，拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案，为我国特教行业持续输出人才，为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名，培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。自2007 年成立以来，东方启音已在全国 30+ 个城市逾 63 个中心提供言语治疗及行为干预等服务，服务总时长近四百万小时，受益家庭数量超过三十万个，是公认的行业领 头羊。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
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