训练孩子的专注力非常重要，因为它可以帮助他们更好地学习和取得成功。首先，父母应该为孩子提供一个安静的环境，让他们可以专注于任务。其次，父母应该给孩子提供一个有趣的学习环境，让他们可以充分发挥自己的潜能。此外，父母还应该提供有意义的学习活动，并给孩子提供及时的反馈和支持，以帮助他们更好地理解学习内容。 此外，父母还可以给孩子安排一些有趣的活动，让他们可以放松自己，从而更好地集中注意力。另外，父母还可以与孩子一起完成一些活动，比如阅读、拼图等，以培养他们的专注力。 总之，父母应该给孩子提供一个有趣的学习环境，并给予他们及时的支持和反馈，以帮助他们养成专注的习惯。此外，父母还应该安排一些有趣的活动，以帮助孩子放松自己，更好地集中注意力。

口肌训练也被叫做口部肌肉运动治疗，是语言能力训练计划中重要的一部分。主要功能和目的是通过加强口部感觉处理，下颌、嘴唇、舌头的稳定分离运动能力来促进正确的言语发音。

在之前的推文《所有儿童都要进行口部运动训练？NO！》中，为大家总结了3种需要进行口部运动训练的情况。

今天，我们就为家长们介绍一些在家就可以做的口肌训练小游戏，让孩子快乐康复

嘴唇训练

1.亲亲小嘴

跟宝宝玩亲嘴游戏，请宝宝假装亲家长一下，做出「嘟」的嘴型。

宝宝做到了之后，可进阶请宝宝亲大力一点，以增进嘴唇力量。

2.拍拍照片

跟宝宝玩照相游戏，假装要拍照了请宝宝笑一个，拉开嘴唇成「一」字嘴型。

3.吹气球 / 蒲公英

请宝宝假装吹气球，将嘴唇微微嘟起，发出「呼」的吹气声，一开始可以跟宝宝说吹小小的气球；

再慢慢将脸颊鼓起，最后用手将风挤出来，跟宝宝说气球没气了。

脸颊训练

1.青蛙吃蚊子

宝宝扮演青蛙，喜欢吃蚊子，家长可发出蚊子的声音，告诉宝宝蚊子飞过来了，请他/她张大嘴巴把蚊子吃掉；

吃完要发出「 ㄚ m」好吃的声音，假使吃到不好吃的蚊子，就做吐舌头的动作，将蚊子吐出来。

2漱漱口

跟宝宝玩刷牙游戏，用手当牙刷，将嘴巴打开，露出牙齿，做「一」的动作；

刷完之后，张开嘴巴，假装喝水，再发出咕噜咕噜的声音，将脸颊鼓起来再内缩；

将水吐出来，发出「呸」的声音。

舌头训练

1.摇尾巴

宝宝扮演小狗，假装舌头是小狗的尾巴，伸出舌头，告诉宝宝小狗的尾巴很长，要将舌头伸到外面；

接着告诉宝宝小狗很开心，尾巴要翘高高的，让宝宝练习用舌尖舔上嘴唇；

再告诉宝宝小狗好难过，尾巴垂下来了，让宝宝练习用舌尖舔下嘴唇；

接着练习将舌头往左右嘴角摆动，做小狗摇尾巴的动作。

2.升旗仪式

告诉宝宝要玩升旗游戏，舌头当作国旗，要慢慢地把国旗升上去；

请宝宝将舌头慢慢吐出，再往上翘，一直到最上方，告诉宝宝国旗到最顶端了。

下颌训练

1.狼来了

宝宝扮演野狼，狼来了，要发出「阿~呜」的声音，接着告诉宝宝野狼跑到左边，将下颔移动到左边，发出「阿~呜」的声音，接着再移动到右边。

发音训练

1.趣味叫声

从较容易发的音开始教，注意指导宝宝具体的发音动作。可做拟声的练习，学习各种充满趣味化的动物叫声，如“哞哞哞—”“咩咩咩—”“咯咯咯—”等。

学习说出自己的名字、家人的名字、身体各部分名称和常用物品玩具的名称等等。

咀嚼训练

1.水果项链

将苹果、胡萝卜洗净、去皮，切成块状，将中间打洞。用甘草根或牙线将苹果环、胡萝卜环、全麦甜圈圈串起来，做成蔬果谷物健康项链。串两条，一条给孩子，另一条给爸妈示范用；

让宝宝用鼻子嗅嗅不同食物的气味；

伸出舌头，舔一舔不同食物的味道；

放入口中吸一吸，比较不同食物的酸甜度；

放到臼齿间，练习咀嚼，体验不同食材的硬度及质感，可促进双颊及口腔周围肌肉的张力提升，同时能使说话口齿更清晰。

不论是语言、感统，还是社交，能力有欠缺的孩子不会自己突然就变强，小小的他们需要大人的帮助和鼓励。所以，尽管口肌训练难免枯燥，但父母和孩子一起坚持，就一定会看到进步！

始终如一

孤独症儿童很难将他们在一个环境（例如干预机构或学校）中学到的知识应用到其他环境中，包括在家中。

例如，孩子可能在机构的时候会和老师要求要喝水，但是他在家里从不这样做。为什么呢？是不是因为孩子还没渴的时候，你就让孩子喝水呢？或者只要孩子哼唧一声，水就会送到他的嘴边呢？其实这里就可以让孩子自己要求了，可以给孩子辅助，拉着孩子的手指，指着杯子说：“我要喝水！”孩子仿说之后再给他倒水。

不要怕麻烦，记得一定要让孩子动起来和说上话！

在孩子的环境中创造一致性是强化学习的好方法。

了解孩子的康复师正在做什么，并在家中继续他们的做法。探索在多个地方进行干预的可能性，鼓励孩子将他从一种环境中学到的知识转移到另一种环境中。

在给孩子做干预的时候，我们常常会提到一个词“先备技能”。

那么什么是“先备技能”呢？先备技能指的是，当孩子在学习某些特定技能的时候，首先需要掌握一些其它的技能，这样他才有能力去学习新的目标技能。而“配对”就是我们**要教会孩子的其中一种先备技能。

配对是和安坐、配合度同等重要的基础课程，贯穿生活中和课题中。配对的目的是为了训练孩子的视觉区辨能力，训练孩子对比、比较的意识，建立一样的概念为孩子的认知能力打基础。对于培养孩子的配对能力，家长们一定要重视起来。

配对的类型

1.配对可以分为相同配对和相关配对。

按照配对内容，相同配对训练可以分为：形状配对、颜色配对、数字配对、字母配对、文字配对、图像配对等等；

按训练工具的区别，相同配对又可细分为实物与实物的配对、实物与卡片的配对、卡片与卡片的配对等；

2.相关配对可分为相似配对、功能性配对、其它关联配对如因果关系、顺序关系等等。

相同配对和相似配对可以看作是自闭症儿童视觉上辨别能力的训练，而其它的关联配对需要有一定的认知理解基础。

根据孩子能力的不同、配对训练需要遵循从简单到复杂、从提供辅助到减少辅助、从个别训练到生活泛化的进度原则。

配对的操作步骤

1.呈现3个物品/图片

2.获取孩子注意力后发指令

3.新课题辅助孩子完成

4.夸奖孩子并给予奖励

5.变换位置（继续回合操作）

6.逐渐撤销辅助至独立

7.教具的泛化配对

注意事项

1.训练过程中，要避免桌面上过于零乱，干扰教学

2.要逐渐撤消辅助

3.指令要统一，中途不要变换指令，连续两次在无辅助时完成指令再更换物品或图卡的位置

4.配对难度可以慢慢增加

配对游戏

1.袜子配对

准备一些颜色明亮鲜艳的宝宝袜，打乱顺序后放在宝宝的面前，让宝宝找出相同的两只放在一起，并依次把剩下的袜子全部配对完成。如果宝宝刚开始的时候不知道该怎么办，爸爸妈妈可以先做个示范，并耐心地引导宝宝完成。

2.瓶盖配对

家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身和瓶盖放成两堆，让宝宝来配对，给瓶子“戴上合适的帽子”。瓶盖的大小要区分明显，让宝宝在动手操作中加强观察的注意度，同时还能锻炼小手的肌肉。当然如果孩子拧盖子太困难时，我们可以先要求孩子把盖子扣上。