无锡康语康复中心，主要针对2-7周岁的儿童自闭症谱系、语言发育迟缓（言语开发培训）、精神发育迟缓、感统失调（感统培训）等广泛性发育障碍，提供专业的一站式康复训练。
语言发育迟缓怎么做康复训练？
一：语言的建立——发音训练
能否正常发音，要关注口部肌肉及气息是否正确运用，这二者缺一不可。口肌发音训练也是建立儿童**初发音常用到的方法。比如方法有：
舌头训练：用舌头在口腔内打圈；把舌头放在上排牙齿后，发出“da”声、“lalala”的声音；
面颊肌肉活动训练︰唇膏涂在唇上，请孩子把唇印印在纸上，口腔内部鼓气，灵活动用面颊肌肉；
吹气练习︰吹泡泡，可用手辅助孩子的嘴，或轻按肚子让其把气送出；
下巴活动训练︰咬嚼固体食物 (如苹果、饼干等)，让小朋友练习咬嚼。
二：发音的巩固——仿说
语言的产生，离不开模仿。每个孩子仿说能力是不同的，有些孩子会在很短的时间内掌握所有发音，有些孩子个别发音不准或者发不出来。因此仿说过程中，要以孩子的发音情况来制定练习内容。比如，孩子能很好地发出a、o、i、b，那就让他试着说爸爸、阿姨等词。
三：语言的储备——词汇积累
当孩子的仿说足以支持他完成所有发音时，语言训练进入词汇积累阶段。名词、动词、形容词的训练成为重点，这个过程伴随着认知能力的提高。一开始可以给孩子提供卡片教具，初识水果、蔬菜、动物等物品。为了让孩子深入感知，在后阶段，真实的触摸、观察也必不可少。要多带孩子亲近自然，从生活中丰富词汇储备。
四：连词成句——对话
随着孩子对身边事物认知增加，对话训练成为重点。从对话从生活化的事物开始，比如“你叫什么名字？”--“我叫XX”；“你吃的什么？”--“我吃的面条”到更复杂的问答。生活化的、孩子能理解的都可以成为对话内容。
五：表达训练——叙述
训练表达能力可以从身边事物、事件以及看图读短故事开始。对身边事物、事件的讲述，可以选择让孩子当场描述或事后提问讲述两种方式进行。这个时候，他的认知、理解和表达就已经有了质的变化。他看到的已经不仅仅只是自己，而是与外界建立了更多联系，能够表达诉求以及提出想法。
孩子为什么会语言发育迟缓？
1.遗传因素：有些孩子可能天生就对语言发育有困难，这可能与家族遗传有关。
2.神经发育问题：某些孩子可能出生时就存在神经发育问题，这可能会影响他们的语言发育。
3.听力问题：孩子的听力问题可能会影响他们对语言的理解和表达能力。
4.环境刺激不足：孩子在语言环境刺激不足的情况下，可能会影响他们的语言发育。例如，缺乏与他人的交流和互动。
5.心理因素：有些孩子可能因为焦虑、自闭症等心理因素而导致语言发育迟缓。