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语言发育迟缓康复机构如何选择？
关于语言康复机构的选择，建议家长选择可以由家长陪同或可以观察的机构，因为语言发育迟缓的孩子敏感且缺乏安全感，这一方面可以安抚孩子的情绪，家长也可以在回家后学习和训练孩子。机构干预通常每天两节课，一节培训课，一次情绪课，每次45分钟，但成本很高。基本平均价格是每月10000元。有些家长可能会问，为什么这么贵？因为机构里有一对一教学，也就是一个老师教一个孩子，所以成本自然很高。
即使在机构干预中，父母仍然需要掌握培训方法，但语言康复需要长期坚持。从我们过去的经验来看，进步**快的孩子可能没有很好的基础，但他们一定是父母付出**多精力的孩子。父母完全有资格从事康复训练工作。因此，我们鼓励家长学习专业干预培训知识。虽然机构更专业，但父母更了解他们的孩子！
课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、
身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容： **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机
②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容： **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机
②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
如何观察预防语言发育迟缓？
专业训练需要和家庭训练相结合。除了依靠康复机构专业训练，父母也要开展家庭康复训练，比如不管工作生活多忙，都要抽时间和孩子耐心说话，训练孩子说话;还要多带孩子去不同的公共场合活动，拓展孩子生活范围等。父母也要营造一个和谐融洽的家庭环境，让孩子保持快乐开心的心情，积极主动的和人交流沟通等。
康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专 家建立紧密合作。
目前，康语的机构数量已有67家，覆盖全国16个省（市、自治区），总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。
康语教育为您提供专业一站式康复训练服务
服务为本/信誉保障/顾客至上SERVICE BASED / REPUTABLE / CUSTOMER FIRST
01
专业师资团队
国际专 家特训体与核心师资团队联合掌舵
同步国际前沿教学技术
完备的教学监督系统
日周月量化反馈儿童进步
实时确保有效课题
02
完备的教学监督系统
五大评估体系
1对1订制教学课程，确保儿童高频强化
家长支持系统，家长心理辅导
家庭训练指导，家校强强联合
熟课程体系，询证实践验证，效果显著
连锁服务，同一品质，多年高度专注自闭症
为每一位自闭症儿童,提供专业
有些孩子不到1岁时就开始咿呀学语，而有些孩子等到3岁才给父母打电话。一个简单的句子说不清楚。这时，很多妈妈开始思考：“宝宝的智力有问题吗”。事实上，归根结底，孩子的语言发展受到遗传、周围环境和父母语言行为的影响，这些都有个体差异。仅仅因为孩子说话晚，就给他们贴上“低智商”的标签是不科学的。一般来说，女孩比男孩说话早，亲子交流多的孩子比亲子交流少的孩子说话早。
儿童生长发育迟缓是指在生长发育过程中放慢速度的表现，或是顺序异常，包括身体、运动、智力、语言和心理。如果发现与普通婴儿有异常，则属于发育迟缓。儿童在不同的生长发育阶段有不同的特点。生长迟缓的诊断标准在不同阶段有所不同。生长迟缓的原因是全面的。因此，需要强调的是，不仅是婴幼儿，整个童年和成长期都应该定期体检。
“全国残疾预防日”福建省内**自闭症康复定点观摩中心。
正式迈向全国，成立福建省外**家校区-杭州拱墅中心
2017年，时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。
厦门吕厝中心的成立，代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。
拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。
张苗苗领衔，启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课，百人免费康复。
康语**倡议，成立特教老师专属节日——9.9特教节。
康语康复师团队突破1400人，每日在训学童超过2000人。
开创远程言语治疗评估及授课，有效扩展言语治疗服务范围。
延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。
(1)提高认知能力
在孩子的日常生活中，看到的、说的、问的，都可以**组合不同类型的卡片和物体，由简到难，锻炼孩子的认知能力，不断丰富孩子词汇认知，儿童的单词认知。
(2)加强听力训练
语言学习是一个长期的过程，从听开始，这也是一个语言积累的过程。家长要让孩子听各种声音，如生活中的敲门声、跺脚声、动物声、玩具声等。孩子大量听力经验的积累，也有助于孩子未来语言表达能力的提高。
