语言发育迟缓孩子的症状包括发音含糊不清、开口说话时间晚、学习语言速度慢和说话语意不清。
语言发育迟缓孩子的症状包括发音含糊不清、开口说话时间晚、学习语言速度慢和说话语意不清。
1、发音含糊不清：这是儿童语言发育迟缓的常见症状之一。如果家长发现孩子说话时只能清晰地发一个音，其他音都是模棱两可的，那么这个时候就要注意了，因为孩子可能已经患上了语言发育迟缓。
2、开口说话时间晚：一般情况下，孩子一岁左右一般就可以和父母交流。但是，语言发育迟缓的孩子往往要到两三岁左右才会说话，有的甚至到了四五岁还说不清楚话。一般这种症状的出现意味着孩子已经患有语言发育迟缓，需要及早治疗。
3、学习语言速度慢：正常情况下，3-5岁是很多孩子学习语言的黄金年龄，因此，在这个阶段，孩子可以学习大量的单词，并清晰地说出来。但是，如果孩子此时患有语言发育迟缓，即使孩子努力学习，也只能学会少量的单词。
4、说话含糊不清：虽然孩子认识的词汇不多，但三岁左右的孩子能清楚地表达自己说话的意思。所以，如果一个孩子说话总是前后颠倒，包含的词汇量很少，那么这个孩子就很有可能患上语言发育迟缓。有些孩子的口腔运动也有问题，比如唾液过多或者嘴唇运动不协调。如果孩子语言发育落后，建议及时去医院进行全面评估。根据评估结果，可以在医生的指导下进行对症治疗。建议在平时生活中，家长多和孩子交谈，训练孩子的语言能力，让孩子参加一些户外运动，参加一些集体活动，多和孩子交流，培养孩子的社交能力。在饮食上，也要给孩子吃一些清淡营养的食物，注意饮食营养的均衡。
泉州儿童语言发育迟缓怎么培训？
在发现孩子患有语言发育迟缓可以**多给予刺激促使孩子讲话还改善孩子的语言发育迟缓情况，比如，让孩子喊妈妈，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，**后，孩子突然喊妈妈了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊妈妈得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性，**一些日常的激励以及引导干涉来加强孩子的语言表达能力。
泉州康语儿童一对一训练训
上课方式：一对一的上课方式来为孩子进行教学
课程目标：培养孩子的模仿能力以及注意力观察力和记忆力等，让孩子对图形，颜色等认知理解的教学，眼神，配合，安坐、模仿等能力的培养，提高孩子对事物的观察及推理能，以及综合能力
课程内容：**卡片训练，运用视觉辨识图片，使孩子的观察力更为敏锐，提高孩子了解事物的概念，以及观察比较分类物品，提升孩子的判断思考能力，加强对事物的认知能力，运用图片学习内在的认知过程，提高孩子对事物的观察及推理能力，加强解读他人的想法及沟通能力。
泉州康语儿童言语拓展训练
课程特色：以丰富多彩的课程内容和生动形象的上课方式引起孩子的注意力，从而达到培训效果；
课程内容：**主题教育系统、自闭与多动障碍干预系统、辅助沟通训练系统、促进治疗仪、口部构音词语语法会话系统、构音训练仪、语音训练仪等来遵循孩子语音发展的规律，根据不同孩子的语言发展能力，从构音，言语，语言，词语，语法到主题教育，设置不同模块的训练系统，让孩子更快的打开语音，认知，理解问题。