湛江康语儿童智能康复中心是康语旗下分校，福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
儿童语言发育迟缓如何在家训练
语言发育迟缓儿童的干预和训练是一个共同努力的过程。培训机构、家庭和社会应该给予足够的关注，营造积极的氛围，鼓励孩子表达和交流。家庭培训是非常重要的一部分。
在训练孩子之前，我们应该试着找出他们缺乏说话动机的原因，并营造一种有利于交谈和交流的氛围。观察他/她的兴趣，用他们喜欢的东西吸引孩子，与他们一起玩耍，为他们讲故事，并创造交流机会。这些努力的目的是吸引孩子们的注意力，让他们为语言做好准备。语言前准备是影响一对一训练的重要因素，也是训练儿童基本沟通技能的重要步骤。让孩子坐下来（一分钟以上），用眼睛看着对方，清楚地听指示，并给出基本的反馈。反馈可以是声音或身体动作的形式。只有做好这一点，我们才能实现进一步的命名、模仿、语言理解和期望的行为概括。
语言训练本身需要几个方面的配合：一方面，口腔肌肉训练、口腔肌肉发育不良、咬合力弱、构音障碍等容易影响语言能力的正常发展，因此有必要在训练师的指导下进行口腔肌肉定位治疗，在一些特殊治疗工具（海绵棒、振动器等）的帮助下，继续练习准确的发音，并不断锻炼口腔肌肉的运动，逐渐促进清晰的发音，为形成连贯的语言奠定基础。
如果口腔肌肉没有问题，应该分阶段训练孩子的认知、理解、表达和互动。首先，让孩子有匹配和选择事物的能力，了解事物的名称和要求，从了解周围事物开始。事物的命名从具体的物体变成了图片和抽象的动作，并逐渐增加了孩子的词汇量和理解范围。第二步是介绍手势和模仿发音。即使孩子的发音不准确，也要鼓励他的发音行为。使用手势的目的是理解手势符号和事物之间的对应关系，比如三种可以在孩子面前作为选项戴在玩偶上的东西，比如帽子、鞋子和手套；训练师拍打玩偶的头，然后拍打训练师自己的头，接着说“帽子”，鼓励孩子们选择帽子。慢慢转变为，只要训练者在头上做出相应的动作，孩子就能理解他的意思，用语言表达出来，或者做出正确的选择。这样，孩子的理解、记忆和表达能力就会逐步得到训练，从名词、动词到短句，循序渐进。然后我们可以进一步进行语法理解和互动交流语言训练，让孩子逐渐理解语言、指令、沟通、解释、表达、讲述、提问、交流等不同应用在生活场景中的要求。
整体语言训练遵循“刺激反应强化”的原则，以日常交流的内容为训练主题，材料贴近现实生活，采用综合训练。训练时间以不让孩子感到疲劳为前提。熟练地使用强化语，慢慢地让孩子理解正确和错误的表达和行为，巩固积极的部分，并与孩子一起进步。**这种方式，我相信每个宝宝都能学会用语言与世界沟通，表达自己美妙的心灵。