武汉康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进**器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
学前预备班
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程模式：1对3小组授课 科学原理：教育心理学、应用行为分析 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
孩子三岁不说话怎么锻炼
造成孩子说话晚不说话的原因有很多种，父母陪伴时间少，缺乏有意识的给孩子做语言训练；或是孩子习惯用肢体动作表达需求，家长过于溺爱，孩子表达欲降低，这些都是导致孩子出现语言障碍的因素。一般来说，三岁正是儿童表达欲非常旺盛的时候，正常的孩子每天有说不完的话，那么孩子三岁不说话，怎么锻炼孩子呢？
儿童的语言能力经过接收知识、模仿发音来提升，除此之外也需要家长耐心付出时间。在家给孩子做一些适合的语言训练，经过接触周围的事物拓展知识面，孩子的语言自然丰富起来，下面会详细说明给孩子做语言能力训练的重点。
语言训练课
1、多听
多主动和孩子交流，比如讲故事、听儿歌、介绍一些孩子喜欢的卡通人物等，给予孩子良好的语言学习环境，让孩子多听、多观察，学习大人的说话技巧，提升自身的语言表达能力，同时也为尝试说话做准备。
2、多说
开始尝试说话时，尽量让孩子畅所欲言，增强孩子的表达欲，以鼓励为主，等孩子学会如何表达自己的想法后，慢慢引导孩子有条理、有目的地说，创造情境让孩子介绍、演讲。如果小孩说话晚，到三岁宝宝还不会说话，家长可以多主动提问一些孩子喜欢的内容，例如“这个动画片里你较喜欢哪个人物？为什么”“幼儿园里有没有你喜欢的小伙伴”等。
3、多练习
对于学龄期的儿童而言，应该抓紧培养孩子的语言思维，多练习说话、背诵等方式来强化语感，但也不要强求背诵一些知识性的内容，可以从孩子感兴趣的方面下手，比如儿歌、古诗、小故事，这样日积月累下来，孩子的表达方式会更加有条理性。
4、多积累
想要孩子语言能力丰富，较好的方式就是多阅读、多积累。书是人类进步的阶梯，家长可以准备一些适龄读物，孩子能从中汲取语言的各种表达方法，丰富自己的知识面，同时经过大脑整合、提炼，形成语言的源泉。
可以的，康语全国有49所学校，在特教行业是数一数二的！目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务
家长您好，我是康语儿童智能康复中心的老师，自闭症孩子除了不会说话还有多种症状，而语言迟缓儿童，除了语言落后，其他方便都挺好，如能听懂指令，会主动表达需求，跟家人互动好，会跟小朋友玩，而这些自闭症孩子是自我刺激、固执性倾向、寻求注意、逃避等等。
家长，您好！当孩子的语言发育出现问题的时候，建议先带孩子到专业的医院和机构进行检查，看孩子是否存在语言发育迟缓或者是不是得了自闭症。我们康语有提供免费的评估服务，有需要可以联系我。
只是不会说话还不能判断是自闭症，自闭症孩子通常还伴随刻板行为，听不懂指令，眼神对视不好，跟人无互动，不会表达需求等症状，建议带去医院做个全面的检测，也可以带来我们学校做个测评
宝宝说话发音不准是什么原因
语言学习是一个逐渐发展的过程，但是有部分孩子语言发育较缓慢，说话时非常吃力，常出现发音错误。有家长询问：宝宝说话发音不准是什么原因？
1.呼吸系统影响发音。
儿童缺乏锻炼或呼吸系统发育不足会导致发音出现问题。如果孩子呼吸系统不好，容易能量不足，说话时没有稳定持续的气息，所以“懒得”用力发音，即便努力尝试也很难准确念对。
2.感统失调影响发音。
宝宝较初的语言学习主要靠观察与模仿。听知觉和视知觉是学习语言的前提，如果没有良好的视听知觉功能，会听不清楚正确的发音，学不好语言，产生发音障碍问题。
除此之外，如果前庭功能不佳，视觉和听觉输入的语言刺激，包括语音、语调、频率、音量、音源、音质等，都将无法被正确过滤辨识进入大脑。大脑信息混乱，语言区无法正常发展，从而引发发音不清，无法理解语意，也无法正确表达语言。
3.口腔功能影响发音。
舌头灵活性不够、口唇封闭性不够、下颚稳定性不够等会导致孩子出现吐字不清，大舌头等语言障碍。还有些家长在喂养习惯上欠妥，总是给孩子喂食细软食物。孩子咀嚼过少，也会影响口腔肌肉发展，影响发音吐字。
4.语言环境影响发音。
有的家庭语言环境过于单一，孩子缺乏玩伴的环境下，孩子语言锻炼机会太少。或是家长本身不爱教孩子说话，没有及时纠正孩子发音，让孩子一直保持错误说法。因此孩子在语言敏感期家长要做出正确引导和语言刺激，使孩子在发音练习上避免错误。
家庭是孩子成长港湾，为孩子营造一个良好的语言环境非常重要。不仅要关注孩子生理上的情况，更要从家庭教育方式上为孩子打造良好语言学习空间，让孩子克服语言障碍，顺利学会说话！
委员会认证应用行为分析师
2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师
康语教育介绍
福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
服务项目
主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时，设有线上直播公益微课，对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。
