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语言发育迟缓在儿童期相对较常见,临床表现为所学词汇较少,一般孩子在1岁多开始会叫爸爸妈妈,2岁左右至少会30个词,3岁时至少会50个词,3-4岁的时候会说短句或词组,能用句子表达自己意见。如果孩子到2岁,会的词语不到30个或到3岁还不会说词组或短句,则提示孩子为语言发育迟缓。
课程名称
言语治疗
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
孩子语言迟缓的表现？
有的音发不出来，但理解能力正常、智力也正常，不能用语言正确表达自己的意愿。
理解不了别人说的话，大人发出的指令听不懂，不能正确完成。
癫痫引发的失语性发作，除了语言发育迟缓之外，还会伴有癫痫发作。
孩子语言发育迟缓，需要根据不同原因来定制治疗方案：如果存在听力障碍时，应检测听力，专业治疗。
语言发育迟缓,通常是指由于各种原因所导致儿童口头的表达能力或者语言的理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,表现出智力低下的临床表现。
宝宝不爱说话不一定是有语言障碍。语言障碍是指宝宝对语言的理解、表达和应用的异常,比如说话含糊不清、失语等。
儿童语言发育迟缓会影响生活，语言运用是学习社会交往和个体心理发展过程中的重要能力。沟通障碍是儿童常见的发展问题，也是影响儿童今后阅读和写作的重要因素。
1.消除发音系统问题。
虽然很少是这个原因，但还是要先咨询专业的口腔医生，消除发音器官的病变，再进行科学的语言康复训练。
2.日常语言环境
想学会说话，就得有丰富的语言环境。同一个孩子，在美国学英语，在中国会学汉语。周围的人不说话，他自然也不会说话。
现在人忙，孩子要么交给爷爷奶奶，要么电子产品，家长和孩子的实际互动少了很多，会影响孩子的语言发展。作为语言老师的家长，与孩子面对面交谈，指出并命名，都有助于丰富孩子早期的语言环境。
3.提高孩子主动模仿的能力。
即使有丰富的语言环境，如果孩子缺乏模仿能力，那么语言就无法输入大脑，孩子也无法模仿学习别人的语言。
4.提高说话的动力。
有些孩子，在1-2岁的时候，曾经有少量的语言，但是当发现只要哭就能得到吃的、喝的、喜欢的东西时，就根本不需要说话了，语言也因为“没用”而渐渐淡了。
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均严格的审核。
