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感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
课程名称
言语治疗
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓是病。影响孩子语言发育迟缓的原因有很多,包括智力障碍、听力障碍、中枢神经系统受损或者功能失调、孤独症谱系障碍、环境不良等。
成都语言发育迟缓训练班有很多，不同的机构收费也不一样，具体还是要看孩子的一个状况，以及机构的课程内容。
宝宝语言发育迟缓的原因有很多：1、可能是由于孩子的智力低下、听力障碍所引起的。
要想判断儿童语言发育是否迟缓，可以与其他的同龄儿童进行一个比较，或者到医院进行专业的评估。
1、消除当众讲话的恐惧感可以鼓励她在家里对着手机镜头来说话，准备一支小话筒，营造一种当众讲话的仪式感。重要的一点是，可以让孩子按照自己的方式来说，即使说错了也没关系。这样的准备越充分，紧张感就会越少，当众表达就能达到自然流畅的状态了。
2、建立自己的语料库语言表达是思想的输出，所以要不停地输入，积累起表达的语料库。“语料”是指说话的素材。这些素材可以是故事、诗歌、词语这类书面化的内容，也可以是自己的感受。尽量避免让孩子说刻板冗长的书面语，要把书面语转化成能听懂的口语。
3、建立说话的逻辑语言好比珍珠，内存的逻辑关系就是串起珍珠的那条线。可以提示孩子在说话时使用表示顺序的词语，例如“首先、然后”。在日常生活中，家长可以让孩子一边做事情，一边分步骤地说出做事的顺序。
根据孩子不同的情况，采用动画教学模式，提高孩子的语言表达能力，纠正字音，提高发音清晰度，提高认知和理解能力，注意力。
言语功能的提高（包括语言表达和语言理解）；纠正字音，提高清晰度，提高认知和理解，开发更多的语言，提高注意力和学习能力。
投过大脑皮层，直击问题根源，提高孩子情绪及认知能力、言语能力、记忆力、注意力、逻辑思维能力。
提高儿童集体中的互动、社交能力，促进同伴交流兴趣，加强集体互动规则意识，帮助孩子融入群体，也是给孩子提供语言，认知，感统等综合能力。
结合多项技术设备和声音材料，促进神经系统更好的连接，从而提高特殊儿童的语言、学习、注意力等各能力表现。
促进前庭感觉、本体感觉、触觉等信息输入，从而提高大脑对感觉信息的整合能力，提高运动、语言、注意力以及手眼脑协调能力等。
