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言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
语言发育迟缓，是指儿童因为不同原因引起的口头言语表达以及理解能力落后的一种语言障碍。引起语言发育迟缓的原因包括：1.智力发育迟缓，多种原因导致大脑损伤而影响智力发育，比如先天性脑发育不全、宫内发育迟缓、脑炎、脑出血等。2.特发性语言发育障碍。单纯性语言表达能力发育迟缓，其它发育均正常。3.生长环境因素。儿童语言发育需要家长的交流及、设置语言环境。如果能及时纠正可以赶上正常发育水平。4.孤独症，可表现为社交障碍、语言交流障碍及刻板重复行为，需要与单纯性语言发育障碍鉴别，谨慎诊断。语言发育始于12个月，儿童词语爆发期在16～18个月，发现语言落后多在2岁左右，一旦发现应尽早就医，查找病因，早期干预。
特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
寒假基础班. 统考冲刺 班. 端午体验班
周末巩固班. 清明体验 班. 中秋体验班
暑期集训营. 五一体验 班. 国庆体验班
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不能连词成句 孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。 |
吞咽咀嚼障碍 孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。 |
互动社交能力弱 社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。 |
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表达能力弱 描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。 |
认知理解落后 基础概念认知方面能力落后及发展不平衡 |
口吃 言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。 |
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发音含糊不清 话过于简单、语速过快、发音不准等。 |
流口水、挑食 讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。 |
孩子讲话晚 孩子讲话晚、语言表达慢等问题。 |
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感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症专业机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
