一般来说，导致语言发育迟缓的因素有两种——生理异常和语言环境差。具体来说，孩子缺乏表达能力的原因太多了。听力是语言发展的基础，是儿童语言习得的重要途径。如果听力受损，孩子无法完全接受语言刺激，“听-语言练习-语言运用”的链条被切断，语言发展很难合格。智力障碍在语言障碍中占很大比例。这样的孩子不仅表现出相对缓慢的语言发展状态，还会出现适应性行为障碍，伴有多动和注意力不集中。孩子的身体基本是健康的，但是因为被剥夺或者脱离了健康的语言环境，比如方言复杂，父母长期不在，孩子无法**模仿学会说话，或者说失去了说话的意志和兴趣。有些孩子在运动和语言方面有明显的问题，因为他们天生大脑发育不全或脑神经受损。有些孩子会有智力障碍，而有些孩子只会缺乏语言能力。构音器官异常主要表现为脑瘫引起的运动障碍和以腭裂为代表的器质性疾病。这些疾病会阻碍孩子的语言表达，一些重病的孩子发音可能总是错的，即使**科学的语言矫正也无法根除。

孩子2岁了还不会说话？孩子说话吐字不清、发音不清晰？很多家长一旦发现孩子有这样的问题就很焦虑，但是又不知道要怎么办。首先，家长需要了解以下情况：

1、孩子不会说话、说话不清楚，是不是听的不清楚？因为听是说话的基础，孩子听不清或听不懂会导致孩子不会说话、说不清楚，家长需要先带孩子去医院做听力检查，确保早发现早诊断早干预。

2、孩子说不清楚的音，家长能不能说对?在教孩子说话时，家长需要自己先矫正发音，掌握正确的发音方式，家长能发清楚音才能给孩子一个好的示范，同时也能纠正孩子的发音。

3、家庭的语言环境是否存在语言混乱的问题?

比如说有的地区，n和l就分不清楚。如果孩子只是单纯的受语言混乱而说不清楚，我们不必太过担心。

4、孩子发不清楚的音，是不是在孩子这个年龄阶段应该掌握的?

这也是**重要的一点，不同的年龄阶段有应该掌握的音，当孩子在音节对应的年龄阶段却没有掌握，那就要引起家长的重视。相反，如果是孩子这个年龄阶段还无需掌握的音，那家长就可以不用太担心。随着孩子年龄增大，会逐步掌握所有的音节。

婴儿时期，我们的构音器官的功能主要是吞咽和呼吸，还不具备发音功能，这是只能发一些元音。

1岁半以前，小朋友处于语言储备期，声调及部分声母开始发育且每个阶段能发出的音是不同的。想了解孩子在不同阶段掌握哪些音，家长可以参考声母发展顺序：

孩子学说话是一个过程，有的孩子5、6个月就能模仿简单的发音：a/ba/ma等，有的孩子1岁会叫：爸爸妈妈，而有的孩子可能2岁都还不说话，出现这种情况，家长一定要记住：“贵人不语迟”。如果孩子出现“说话晚、不会说话、说话不清、单字重复”等问题，家长一定要引起警惕，尽快带孩子到专业的机构进行言语训练。

1、口肌发音：

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等，运用构音法与口部肌肉引导相结合，完善儿童发音功能，提升语言表达能力。

2、训练方法：

初级：下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、

3、社交语言：从孩子语言的发展的五个阶段，提升听语言的能力及会表达

中级：由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌

4、语言表达：

训练好孩子的语言表达能力，尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨，不要脱离孩子的认知范围，让孩子有话可说，会跟孩子交流，让孩子对语言保持高度的敏感；让孩子多讲多练，包括复述听过的故事，讲述图书的内容等等。高级：倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练

1.沟通表达有障碍，使得孩子社交被动或者抗拒社交。

2.让孩子更容易有攻击行为，进而被孤立。每个孩子的需求都是一样多的，说话好的孩子会用语言去表达，而不会说话的就只能用身体去表达，这就造成了我们所看到的很多孩子“打人”的现象。

3.语言发展跟不上，会让孩子性格急躁。大脑中的思维无法表达出来让别人明白，词不达意从而急躁难耐，孩子发脾气看似是责怪被人不理解自己，实则是在表达对自己的语言能力弱的羞耻感和愤怒。