语言发育迟缓是与同龄儿童相比口语表达能力和语言理解能力较差。需要语言环境和更多的交流才能促进语言的发展。其次，应该和同龄人交流，一起玩游戏，提高的理解力。**后，可以咨询有关医生以协助治疗。语言康复训练**重要的是长期坚持。虽然，每个孩子的语言发育速度存在个体差异，但一般来说：3个月还不能微笑、和家长有目光交流；6个月时还不会转头寻找声源；1岁时对自己的名字仍无反应；1岁半时还不会说任何字；2岁时词汇量少于30个；3岁时词汇量少于50个，家长就需提高警惕。

孩子语言发展和出现语言问题是同步的，这些问题会影响孩子与人沟通、影响孩子表达、影响孩子的性格和心理发展。

孩子慢慢长大，孩子说话就会出现“发音不清”等问题。比如：“出租车”说成“cu zu ce”、“哥哥”发成“de de”、“姑姑”叫成“嘟嘟”。刚开始家长以为这是正常的，毕竟孩子年龄小，以为大一点就会说清楚了，甚至有些家长觉得孩子这样说话挺可爱的，但后来却发现一句简单的完整的话能清晰的表达竟然成了问题。孩子的语言在一字一句的发展，随之发展的语言问题也显露出来。其实，孩子在学习说话期间出现吐字不清、发音不准等都是正常表现，随着孩子慢慢长大和语言能力的提高有些孩子的表现会逐渐消失，但有些孩子会愈演愈重。如果孩子两三岁甚至更大时仍旧存在吐字不清的情况，家长们就要注意“孩子存在语言问题了”。我们说话时产生语音时是一种复杂动作过程，声带振动下发出声音，再经过唇、舌、下颌、软硬颚等构音器官相互配合运动，就成为我们说的发音说话。孩子发音不清晰主要是因为构音器官之间配合、运动等原因造成的。在日常工作中接触的很多发音不清晰的孩子，这些孩子的表现主要是构音障碍。如功能性构音障碍（大舌头），它的表现之一就是孩子存在各种形式的吐字不清，还有听障儿童，前期因为听不到听不懂语音不会说话，构音器官未得到锻炼，导致后期发音不清。孩子发音不清晰会严重影响孩子的社会交往能力。我们人类具有“社会性”，社会交往是每个人必须进行的活动，这不仅代表着我们能交到朋友，而是在人与人交往中可以锻炼我们的思维逻辑以及语言表达能力。语言就在交往中得到运用。可是因为吐字不清，严重影响了孩子主动与人交流的能力。大人会耐心听孩子说好几遍直达说清楚为准，但与小朋友交往中，同龄的小朋友并没有太多的耐心去听、去等待。孩子经常遇到这种情况，他就不愿意尝试和别人沟通，把自己封闭起来，从而出现更严重的语言等各种问题。这类孩子的性格也容易会出现问题，比如容易暴躁、消极、自卑不自信等。所以，当家长们发现孩子的发音出现问题时，请不要抱着“大一点就好了”这样的侥幸心理，一定要尽快带着孩子找专业的语言康复机构进行评估接受康复训练。

1、口肌发音：

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等，运用构音法与口部肌肉引导相结合，完善儿童发音功能，提升语言表达能力。

2、训练方法：

初级：下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、

3、社交语言：从孩子语言的发展的五个阶段，提升听语言的能力及会表达

中级：由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌

4、语言表达：

训练好孩子的语言表达能力，尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨，不要脱离孩子的认知范围，让孩子有话可说，会跟孩子交流，让孩子对语言保持高度的敏感；让孩子多讲多练，包括复述听过的故事，讲述图书的内容等等。高级：倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练

其实有不少案例可以发现在宝宝的语言发展方面有不少差距，比如有的宝宝8、9个月时就已经可以说单个的单词了，但是也有一部分儿童到了3、4岁才会开口讲话。存在这些差距的原因是因为儿童的语言发展受到不少因素的影响。

（1）比如环境因素的影响，比如说如果是和宝宝交流比较多会有利于儿童语言的发展。而且家庭言语的统一性也会对宝宝的语言有影响，如果语言环境多且复杂可能儿童不能很好的接收。

（2）可能会受到听力因素的影响。如果儿童在听力方面存在缺陷，那么势必会导致在言语的分辨力上受到阻碍。如果听力损失比较严重会影响到儿童对言语方面的表达和理解，导致**后言语障碍。如果出现这种情况，家长一定要带儿童到医院检查，尽早采取治疗措施。

（3）智力因素也是其中一点，因为如果儿童在智力方面有所欠缺 ，那么理解认知方面也会有一定的障碍。而且智力低下也会影响到言语的发展，影响儿童的交流能力导致儿童的精神不能集中，**后表达能力会越来越差。