阜阳专业的儿童语言发育康复机构，推荐康语儿童康复中心，从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取** 大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
儿童语言发育迟缓到底什么样子
引起儿童语言发育迟缓的原因很多，这些孩子的口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要有两种情况：如果能听懂，说不出来，称为 “ 表达性语言障碍 ” ；若听不懂，也不会说，称为 “ 感受性语言障碍 ” 。产生的原因主要有：智力低下、听力障碍、儿童孤独症、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素。孩子出生时便拥有数万亿的神经连接和数十亿的脑细胞。而大脑发育的原则是要么被使用开发，要么被搁置荒废。如果在日常生活中能够给孩子大量的语言刺激，如聊天，唱歌，朗读等等，孩子的语言中枢便会激活，这种大脑连接会永远成为神经连接的一部分。如果没有这种刺激，大脑就会慢慢删减这些未被使用的连接，从而影响孩子学习、说话、阅读和写作的能力。总之，孩子只要多听、多看、多接触环境刺激，语言能力就会增强。
语言发育迟缓是2岁时**常见的发育问题之一，发生率为18%-28%，其中约50%可在3-4岁时赶上正常语言发育水平。但是，若未经任何治疗，约50%将持续存在至学龄期，导致阅读技能和拼写技能受损，并伴发行为问题和社会行为受损。若学龄前儿童的语言迟缓程度严重，表现为在理解和/或使用口语、书面语言或是其他符号系统时的持续困难，并已经阻碍与其年龄相当的学习、沟通和社交关系者，则可发展为语言障碍。在小学入学时的语言问题仍持续存在，将面临学龄期的诸多困难，导致认知、读写、行为和精神问题的危险性更大。