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南昌3周岁语言发育迟缓
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发布时间:2021-12-23编辑:佚名

南昌语言发育口肌训练课程概述:发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家SaraJohnson团队(莎拉庄臣,口部肌肉定

南昌语言发育口肌训练

课程概述:

发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队(莎拉庄臣,口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容,融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程,本土化后推广使用;

2. 系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性;

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲:

口肌课

初级:感知觉训练、喂吃训练

中级:下颚骨、气息、唇部训练

高级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级:舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案:

1、口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况,减少流口水,咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀嚼困

难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力。

3、气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话

句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧。

4、对音量、声线问题,有针对性的课程

课程安排:

一对一

分班标准:

根据评估结果,按照学员能力水平进行分班

怎样给孩子营造一个良好的语言环境,让孩子早说?

1.适当的物体导引。

父母平时在家时,要经常用实物引导孩子说话,例如拿些水果让她观察,然后让孩子说出水果的名字,苹果,梨等都是很好的道具。可爱的蔬菜水果,加上厨具,可以让孩子体验烹饪的乐趣,孩子可以在游戏中认出它们,提高孩子的发音兴趣,同时还能锻炼手的协调能力。

2.适度的语言刺激。

每一天确定一个时间,给宝宝讲故事,以此来锻炼孩子的倾听能力和表达能力,时间不要太长,要坚持。父母在给宝宝讲故事时要讲究方法,语言要尽量简练,速度要慢,重点要突出,吐词要清楚,要让孩子听清楚。从而在儿童大脑中形成一种规则、规范的语言模式。

3.多与同伴接触。

小孩比较喜欢和同龄的小朋友一起玩,所以家长要让孩子多和小朋友接触,培养他们跟小朋友说话的欲望。当孩子和小朋友接触时,父母不要打断孩子,要少说话,注意听,让孩子学会表达自己。‍

南昌东方启音康复训练中心

南昌3周岁语言发育迟缓

东方启音成立于 2007 年,是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。引进国际先进言语治疗技术,在国际、国内专家顾问团队的指导下监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

口肌训练课程优势

  • 1
    四十年研究数据证实效果
  • 2
    有力证据支持的指导方法
  • 3
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
  • 4
    提供易于理解的系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
  • 5
    有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
  • 6
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

我们的员工价值

在东方启音,我们重视每一名员工并与其共享企业价值,不允许对员工进行任何不平等对待。我们的招聘、培训、晋升和薪金体系,不考虑种族、国籍、宗教信仰、性别、年龄、肤色、残疾或其他受法律保护的特征因素。

东方启音亮相世界健康大会,儿童言语发展引关注

10月19日-21日,以“健康与人类命运共同体”为主题的第二届世界健康大会在杭州国际博览中心举行。东方启音作为受邀参展企业代表之一,携自主研发、科技创新、特色课程等业务板块和专业技术参展,藉此提高业内对儿童言语发展和自闭症的关注程度及公众普及力度。

孩子的健康不再是个人问题,而是关系着整个家庭,整个社会”东方启音执行副总裁姚秋顺表示。

参加此次健康大会,希望通过这样在垂直领域具有世界影响力的活动,让东方启音的课程体系于言语治疗和自闭症领域得到更多的关注,同时也通过自身的实际行动,号召让更多的组织和人士参与到世界大健康的建设中来,积极响应国家健康战略及优生优育优教的实施。

康复中心的服务和沟通问题

1.特殊教育的本质是让学生最终回归家庭,融入社会。好的特殊教育机构会主动培养学生的父母,包括知识普及、家庭辅助教育、日常辅导,甚至定期远程评估。

2.好的特殊教育应该在接待学生之前了解年龄、障碍类型、严重程度、教学环境、教学目的、文化背景等因素,从日常学校学习到有针对性的服务,从身体到心理做好全方位的准备。

3.好的特殊教育机构会有相关的社会资源,帮助有困难的学生解决经济、教育等困难。

东方启音公司实力

  • 国际交流合作

    东方启音不断与加拿大、美国、英国、澳大利亚等国外机构和学府交流合作,秉持“让孩子**与世界对话”的品牌核心价值观,成为国内言语服务行业的倡导者、实践者和推动者。

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  • 科研技术传承

    2008年起,东方启音将美国专家SARA亲自传授三年的口部肌肉技术及香港启智课程,应用到几万名儿童言语障碍群体,并通过多次举办大型公益讲座暨国际会议,义务培训了国内2000多名医务工作者、服务服务师、园医等专业人士。

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  • 先进授课设备

    作为一家拥有国际化背景的专业机构,东方启音除了不断引进国外先进教学设备和仪器,还融合中国特色研发出多元化的课程,让国内言语障碍群体拥有更多的选择,其中来自英国的互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型多感官器材,妙趣横生地提升儿童的言语能力及社交互动技能。

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  • 线上线下教学

    自2013年,东方启音提供互联网远程一对一授课服务,通过在线系统实现学员与老师的在线多媒体教学,有效地满足未能到店的家庭,打破地域和城市壁垒,便捷家长与优质服务师的亲密接触。接下来,东方启音将凭借丰富的临床经验,强大的开发团队,全面整合资源,研发出更好地服务中国家庭的言语训练在线平台。

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