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许多家长不知道情绪障碍是许多儿童的常见问题，特别是12岁以前的儿童。情绪障碍的长期发展对儿童的身体习惯有不利影响。事实上，它会使孩子形成错误的认知和不协调的动作，甚至出现驼背和肩膀收缩等身体问题。为此，家长应始终关心孩子，并在必要时通过情感训练逐步改善这种状况。以下是内江康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
前庭失衡
这种情况与前庭功能障碍密切相关。学习困难儿童前庭功能无明显下降，但对前庭刺激的整合有一定影响。胎儿体位异常、爬行能力不足和早产儿活动减少会导致前庭功能障碍。心律失常儿童喜欢旋转或绕圈奔跑，手脚笨拙，容易摔倒，经常触摸桌椅；爬上爬下，不安地移动；组织不力，不喜欢整理环境。
品牌优势
与孩子们玩社交游戏：
与孩子们一起玩拍手、捉迷藏等社交游戏，为孩子们依次发言提供机会。语前交际技能是儿童学习语言的基本技能。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
当增长缓慢时。在开发过程中，会出现速度慢或顺序异常等现象。它们的毛发释放率在6%到8%之间。在正常情况下，儿童可以正常发育。一切不利于儿童成长的因素都会不同程度地影响儿童的发展，导致儿童发育迟缓。
