课程概述：

发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用；

2. 系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案；

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性；

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲：

口肌课

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级：双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级：舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级：舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案：

1、口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困

难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力。

3、气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话

句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧。

4、对音量、声线问题，有针对性的课程

课程安排：

一对一

分班标准：

根据评估结果，按照学员能力水平进行分班

口肌病是儿童唇部、舌、下颚骨在肌力和控制力上出现不同程度的障碍，导致口肌运动活动性弱，灵活性弱，准确性差，持续性差。儿童口肌功能障碍以语言障碍和中枢性构音障碍为主。

“我的孩子在接受STAR课程前是没有语言的，抱着试一试的态度结果真的令我很吃惊，半日托式让孩子有持续的学习氛围和环境，最重要的一点是他不再惧怕，每天很开心，现在可以主动跟我说很多话，虽然都是简单的词，但对我来说已是莫大的馈赠。”——STAR学员的家长

在业务取得飞速发展的同时，东方启音一直以来谨记履行社会责任，发扬启音精神。

带着这份沉甸甸的信念，东方启音携手湖南卫视一线志愿者团队，发起了“爱的礼物”公益活动，把温暖送到孩子们身边。

2020年1月9日，东方启音“爱的礼物”再度公益起航。这次，我们的学员家长及老师们来到湖南省娄底市洪福小学。

冬日的湖南格外的冷，山路也有些崎岖，绕东又绕西，但却丝毫不阻碍我们炙热的心，车子一路摇摇晃晃最终抵达心愿目的地洪福小学。

本次“爱的礼物”心愿收集共计142份，为了让孩子们真实感受收到礼物的心情，我们小心地将每个礼物都装进了礼品袋。

对于孩子们来说，一箱箱的礼物带给孩子带来的不仅是生活、学习的所需品，更是每个爱心人士给予孩子们的关怀和爱意。

目前，我国听障儿童康复机构地理分布不平衡，北京、上海等一线城市和省会康复机构较多，选择空间较大，因为可以接触到更先进的教学理念和业务培训，康复水平相对较高。另一方面，靠近所在地的康复中心可以在一定程度上减轻经济负担和时间成本。更重要的是，它可以增加父母与孩子接触的时间和机会，因为即使是以康复机构为主导的康复，父母对孩子的康复效果仍然有着重要的影响。家长可以权衡教学水平和地理距离，选择不同地区的康复中心。