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南昌3岁半男孩语言发育迟缓怎么办
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发布时间:2021-09-28编辑:佚名

南昌语言发育口肌训练课程概述:发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家SaraJohnson团队(莎拉庄臣,口部肌肉定

南昌语言发育口肌训练

课程概述:

发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队(莎拉庄臣,口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容,融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程,本土化后推广使用;

2. 系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性;

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲:

口肌课

初级:感知觉训练、喂吃训练

中级:下颚骨、气息、唇部训练

高级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级:舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案:

1、口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况,减少流口水,咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀嚼困

难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力。

3、气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话

句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧。

4、对音量、声线问题,有针对性的课程

课程安排:

一对一

分班标准:

根据评估结果,按照学员能力水平进行分班

口肌肉训练和儿童说话有什么关系?

假如以说话比喻为写字,那么要写字我们先要感觉到手的存在,然后才能控制臂、腕、指,然后组合成抓、捏等技术。简单地说,当我们想说一个“a”音的时候,我们首先要张开你的嘴(张开嘴的同时,下颚也会打开),接着,呼吸被控制出来,假如你下颚骨的力量薄弱,你无法打开或打开一条缝隙,那发出的声音将是怎样的,现在可以自己试一下下...

南昌东方启音康复训练中心

南昌3岁半男孩语言发育迟缓怎么办

东方启音成立于 2007 年,是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。引进国际先进言语治疗技术,在国际、国内专家顾问团队的指导下监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

口肌训练课程优势

  • 1
    四十年研究数据证实效果
  • 2
    有力证据支持的指导方法
  • 3
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
  • 4
    提供易于理解的系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
  • 5
    有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
  • 6
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

什么是STAR?

Strategies for Teaching Based on Autism Research是基于自闭症研究的STAR教学策略,简称“星级服务”。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程。STAR System包括:详细的教案、丰富的教学授课材料、完善的数据系统、完整的评估系统。

长大以后,想成为什么样的人?

在业务取得飞速发展的同时,东方启音一直以来谨记履行社会责任,发扬启音精神。

带着这份沉甸甸的信念,东方启音携手湖南卫视一线志愿者团队,发起了“爱的礼物”公益活动,把温暖送到孩子们身边。

2020年1月9日,东方启音“爱的礼物”再度公益起航。这次,我们的学员家长及老师们来到湖南省娄底市洪福小学。

冬日的湖南格外的冷,山路也有些崎岖,绕东又绕西,但却丝毫不阻碍我们炙热的心,车子一路摇摇晃晃最终抵达心愿目的地洪福小学。

本次“爱的礼物”心愿收集共计142份,为了让孩子们真实感受收到礼物的心情,我们小心地将每个礼物都装进了礼品袋。

对于孩子们来说,一箱箱的礼物带给孩子带来的不仅是生活、学习的所需品,更是每个爱心人士给予孩子们的关怀和爱意。

康复中心教师的特殊性

受教育的主体是特殊人群,这决定了教师的特殊性。

1.由于要面对各种障碍的学生,这就决定了特殊教师需要分为康复治疗、心理治疗、专业护理等多种类型,这就要求他们不仅要掌握多项专业技能,还要成为某一领域的复合型人才。

2、特殊教师人才培养机制是否完善,与一般教育不同,特殊教育是在与有限的生命竞争,等待教师在工作中积累经验,逐步成长。

3、团队文化和师德素质要求。特殊教育总是面对一个特殊的人,甚至一个特殊的环境。良好的团队文化不仅可以激发教师的工作热情,积极奉献爱心,长期保持良好的工作状态,还可以感染学生的家长,让所有人体验到更温暖、更融合的氛围。尊敬之心.仁爱之心.责任之心是特殊教育的基本素养,相信做到这三点的老师也是让各位家长最放心的老师。

东方启音公司实力

  • 国际交流合作

    东方启音不断与加拿大、美国、英国、澳大利亚等国外机构和学府交流合作,秉持“让孩子**与世界对话”的品牌核心价值观,成为国内言语服务行业的倡导者、实践者和推动者。

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  • 科研技术传承

    2008年起,东方启音将美国专家SARA亲自传授三年的口部肌肉技术及香港启智课程,应用到几万名儿童言语障碍群体,并通过多次举办大型公益讲座暨国际会议,义务培训了国内2000多名医务工作者、服务服务师、园医等专业人士。

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  • 先进授课设备

    作为一家拥有国际化背景的专业机构,东方启音除了不断引进国外先进教学设备和仪器,还融合中国特色研发出多元化的课程,让国内言语障碍群体拥有更多的选择,其中来自英国的互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型多感官器材,妙趣横生地提升儿童的言语能力及社交互动技能。

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  • 线上线下教学

    自2013年,东方启音提供互联网远程一对一授课服务,通过在线系统实现学员与老师的在线多媒体教学,有效地满足未能到店的家庭,打破地域和城市壁垒,便捷家长与优质服务师的亲密接触。接下来,东方启音将凭借丰富的临床经验,强大的开发团队,全面整合资源,研发出更好地服务中国家庭的言语训练在线平台。

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