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发布时间:2021-09-23编辑:佚名

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语言发育迟缓的表现:1.语言发展缓慢或停滞。一些儿童开始说话的时间与正常儿童相似,但他们的语言发展比同龄儿童慢或明显慢,甚至相对停滞或倒退。2.语言能力低。这些孩子有一定的词汇,也能用句子表达。然而,他们在词汇和语法的运用上有困难,这明显低于同龄儿童。


康语课程

KANGYU COURSE

康语优势

  • 上饶语言康复矫正机构

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

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    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

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    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

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    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

宝宝语言发育迟缓怎么训练

对于言语符号理解好但表达能力差的孩子;

手势符号可用于表情训练。从扩大词汇量开始,我们应该引入手势和模仿发音。如果孩子的发音不那么准确,家长不应该批评和生气,而应该鼓励他的发音。在孩子能指出或说出的基础上,逐步增加内容,扩大孩子的语言范围。例如,如果孩子识别或说花,孩子可以识别大红花或说美丽的花。当孩子识别出一定数量的图片时,就会出现演讲和双字。当理解的词汇量达到100左右,就会出现“词爆期”。增加孩子的词汇量,利用孩子的单词爆发期,可以促进孩子的语言能力。

发育迟缓表现儿童障碍训练

轻度MR

轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。

较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。

言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。

学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。

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中度MR

中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。

语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简单的具体思维,抽象概念不易建立。

对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。

阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会简单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简单的手工技巧。

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康语发育迟缓真实案例

  • 家长说,她从没想过还可以听到孩子唱歌!

    盖盖刚入校时,情绪不稳定,安坐意识差,口腔机能协调性较差,气息较弱,对气流的控制能力较差;说话语速较快,吐词不清,口型转换能力较差;会发个别词语,音节体系大量丢失;舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展,老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物,吸引他的注意力,在玩的过程中,让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程,从而慢慢介入开音,之后再结合韵母开始练习字词,,孩子语言能力上来之后,开始练习一些简单儿歌和古诗。将近四个月的训练,盖盖的成长有目共睹,从寥寥个别词语,到现在短句和一些简单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升,语言学习能力也在不断增强。目前,已经可以自己完整唱完简单的儿歌。

  • 四个月的学习成长,宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢

    刚来康语时的晨晨气息较弱,对气流的控制能力较差;有个别字词,声母韵母发音不清,音节体系大量丢失;说话时,吐词不清,无法明白儿童所表达的意思;舌头的自主控制能力较弱。

    在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后,晨晨的语言进步非常明显,从开始的只能说二三个字词,现在可以说短句和一些简单的长句,基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显,在外面见到陌生人会打招呼,主动去交流,表达自己的需求。


语言发育迟缓能自愈吗?

佛教系家长:俗话说“贵人晚言”,我的孩子晚言,说明我的宝宝将来一定会有大成就。语言发育迟缓不能被视为一个严重的问题。孩子长大了,自然会变好。

硬核父母:为什么孩子一岁连“你好”都不会说?我们绝不能“坐以待毙”,听之任之。赶快献上法宝——语言发展计划表,与我的宝贝一一对比,“派**访高邮”,遍搜天下,只为彻底治愈的金丹。

上饶康语特色

  • 核心课程

    专注于2-7岁儿童康复训练让千万自闭症儿童走进校区

  • 康复案例

    了解更多康复案例让您放心的选择我们

  • 文化故事

    言语康复专业品牌让孩子更快开口说话

  • 公益行动

    万人公益授课百人免费康复

上饶康语教育师资力量

  • 杨梦丽

    康语联合创始人
    康语儿童倍速成长课程创始人
    现任康语用户价值中心总监
    《孤独症康复技术发展及政策研讨国际论坛》特邀嘉宾
    多次举办全国巡回公益讲座,普及孤独症的早期家庭干预措施,在孤独症家长中引起较大反响

  • 魏旭林

    ·2008年于上海从事自闭症入户干预支持
    ·2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
    ·2015年获得国际认证副行为分析师资格
    ·擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
    ·康语华东、华中地区**合作专家

学员评价

陈陈刚来康语时,呼名反应才能较差,目光对视和追视才能也很弱;他无法很好的控制自己的心情,有时候心情波动比较大还会咬自己的手指;主动性言语也很少,仅能说2-3个字的词语,无法完好表达一个语句,还会拿玩具放到嘴里咬,乃至是玩口水。通过3个月的干预训练,陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了,和老师交流的时候也能继续长时间的目光对视,现在也能说出了5-8个字的完好语句了,类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。

关于我们上饶康语
上饶康语教育介绍
康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
服务项目
主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。

康语优美的上课环境


康语校区地址

  • 上饶市信州区赣东北大道32号

    上饶校区
  • 安徽省亳州市谯城区钻石外经广场

    亳州谯城校区
  • 东营市东营区丰收家园

    山东东营校区

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