石家庄雅思培训课程
“5对1”式管理模式
做到“教的好,管的严,提高快”
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此阶段为语言储备阶段,从基本的音标,时态,句子结构开始,逐渐增加语法,词汇以及输出能力,达到雅思6.5分需要的知识储备。
听力:能听懂每分钟180~200词左右的对话,可以记录其关键信息。
阅读:可以读懂1000~1300词的议论文及说明文,有一定采集信息的能力,建立速度和略读意识。
写作:基本语法概念熟练掌握,语法意识强烈,语法准确度较高,可以有意识的使用从句,并可以顺利写出180自左右的说明文以及议论文。
口语:可以熟练使用简单句,并列句进行口语表达,发音清晰美观,语调得当,交流意识强烈。
词汇:积累词汇6000~8000个,涵盖生活场景和校园场景。如学术场景,旅游场景,日常生活场景,社会生活场景,体育场景,医疗场景等等。
此阶段为应试辅导阶段,从雅思考试的基本素材,考试题型,解题方法来训练学生对雅思考试的应试能力。
包含雅思A段词汇语法及听说读写全面训练的学习。
词汇:雅思常用単词的前缀、词根、后缀,雅思听力和阅读常见场景的单词学习,同义词的替换,雅思口语和写作中的涨分短语等内容。
语法:英语五大基本句型和句子成分分析,词法和词的搭配,动词的时态,情态动词,并列句和复合句,非谓语动词,虚拟语气等雅思考试重点语法现象的解析和应用。
听说训练:常见语言语调、语言现象练习,常见听力词汇辩音练习、同义词替换在口语中的应用及基本口语搭配。
读写练习:**教育类、政府类、环境类等各种类型句子的翻译和解析,了解雅思阅读文章及积累雅思写作素材。
包含雅思精品B段听说读写四方面的内容学习。
听力:考试题型介绍,场景分类介绍(例:生活类、学术类等),语音技巧介绍,定位方法介绍,并以雅思听力考试分题型讲解(Form,Table,Note,Map等),准确度提高方法讲解等;
阅读:考试题型介绍、表格题、示意图、流程图、简问答题、句子填空题、摘要题、判断题等阅读重点题型讲解和分析;
口语:考试题型和评分标准介绍,分Part1,Part2,Part3进行讲解,考试中各类话题的词汇、句式、话题和例文 (列如英语、体有等),对一些难题进行讨论,并串讲雅思口语考试当季题库中的话题;
写作:雅思考试写作介绍。小作文解题思路和方法,包含线图、表格图、饼状图、 流程图和地图写作方法和得分技巧;大作文的讲解,包含社科类、 政府类以及环境类等不同类型的写作思路,雅思大作文的词汇要求及例文解析。
包含雅思精品C段听说读写四方面内容学习。
听力和阅读:雅思全真模拟题套题集训和精讲,巩固雅思听力各种题型的解题方法,并指导学生**套题的练习将各种方法有机地结合,并帮助学生练习考试中的时间控制,以及强化读题抓信息的技能;
口语:学员逐个模考并讲评,指导学生不断熟悉素材,并充分利用课上课下时间分步骤地总结自己的口语素材和参考答案,提升学生的语言逻辑和流利度;
写作:完成10个大作文话题写作和10个小作文写作任务,并精讲精批每位同学的作文,教会学生有效控制时间,提升写作的速度和质量
包含雅思精品D段听说读写四方面内容学习。
此阶段课程为灵活开课,时间为当月雅思考试的前一周。课程对该时段的雅思考试听、说、读、写四个科目进行考前预测押题,并根据考试规律对某一场雅思考试进行小范 围预测。精讲预测的题目和机经词汇,让学生在考前更精准地备考。
三分学
保证“输入”的质量
三分练
激活 “输出”的能力
四分管
重视 “管理”的过程
1、雅思的合格队伍是否具备具备专业听说读写能力、外教、助教、班主任的能力,教学教师是否参加过雅思培训课程设计和教学培训,是否不时参加雅思考试。听,说,读,写是全方位的,需要互相奉献.外教负责提高英语口语,阅读,写作,助理教师负责课后辅导和监督。
2、有没有免费的雅思培训课程,主动参加教师的试听,**试听,我们可以判断老师是否对你的基础准确,教师的思维是否能跟上,教师的讲课方式是否能适应,同时,了解他们能否有效地与雅思老师沟通,以及所教授的知识是否有助于迅速提高他们的英语水平。
温习雅思要从听力、观赏、写作、书面语四个方面概括温习。观赏要先卡时间60分钟干完三篇文章,而后对于谜底干试卷分解,找出标题干错的缘故。考前半个月便要天天启始依照考查的时间举行听力熟习,早晨九点启始听听力,保护考查的时间精神富裕。假如是由于不定到位,那便提高博注度,而且增强划闭头词汇的本领。不妨经过写作的评分尺度举行提高,例如词汇汇方面央求**和百般,如许的话便要背诵写作的场景词汇汇。书面语要多启齿熟习,天天都要启齿说。然而是假如离考查惟有一个月的话,便要有方式的举行温习了。
【主授课程】雅思听力和写作,托福写作
【教师简介】雅思托福教学经验近10年,**对雅思托福写作体系及单词体系的串讲解决了学生看不懂题,审不准题的问题,运用大树理论及消消乐等非传统方法让学生掌握她们避之不及的语法知识点。以学生自身为轴心激发学习内驱力。让学生在接受知识的同时,爱上学习,达到理想的成绩。