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延安全封闭叛逆期学生管教学校精选名单榜首一览
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发布时间:2024-11-29编辑:佚名

陕西护航特训学校是一所军事化封闭式管理学校专业从事青少年综合素质教育、戒网瘾学校,针对青少年沉迷网络、上网成瘾、厌学叛逆、自闭抑郁、不懂感恩经常逃课、早恋、自卑自闭、厌学逃课、离家出走、暴力倾向等不良行为习惯的青少年,通 过心理认知干预、行为矫正、文化课精讲、家庭情亲修复、综合能力培养等。

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    陕西护航青少年教育基地

    封闭军事化教学管理模式

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16岁的孩子正处在青春期,这个时间段可以说是孩子叛逆的高峰期,厌学、沉迷游戏、夜不归宿、离家出走都是这一阶段的孩子会有的表现。叛逆期是青少年心理成长和思想成熟的特殊时期。如果教育引导不当,可能会影响孩子的健康成长。

影响孩子青春的四把“利刃”

Four "sharp blades" that affect children's ado-lescence


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    家庭

    叛逆怎么办?

    对抗父母不懂感恩怎么办?

    离家出走怎么办?

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    学校

    学习成绩下滑?

    反抗老师,不懂感恩怎么办?

    校园早恋怎们办?

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    社交

    社交圈杂乱怎么办?

    自我任性怎么办?

    与社会青年鬼混。打架斗殴怎么办?

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    网络

    沉迷网络怎么办?

    整天打游戏不思进取?

    过分迷恋与网上的"人——机"式交往怎么办?

陕西孩子叛逆厌学全封闭式管教学校推荐


1、陕西护航青少年叛逆厌学封闭军事化管教学校

2、思博图戒网中心

3、国学兰叛逆纠正基地

4、阳光少年叛逆矫正基地

5、砥砺行叛逆立志教育学校

6、睿智素质教育学校

7、励阳教育青春期教育学校

8、军培青少年管教学校

9、明轩叛逆纠正基地

10、宇凰教育叛逆厌学改正学校


注:以上排名不分先后。护航教育叛逆学校,挺不错的,下面给大家介绍下。

打骂孩子后怎样消除孩子心理阴影

1、足够的拥抱

当你打骂后,当自己平静下来,看着孩子的委屈和受伤 ,我们很后悔。我们就用拥抱来融化孩子的委屈,首先拥抱可以化解孩子的伤心和委屈还能满足人们的皮肤饥饿,也能满足人们的情感饥饿 ,然后和孩子表达爱,经常拥抱,接纳孩子,包容孩子。或许我们永远无法成为不发脾气的家长,但是我们可以做一个不吝啬拥抱的家长。

2、积极的和孩子沟通

积极的方式和孩子进行沟通。可以告诉孩子自己的想法和担忧,以及希望孩子做出什么样的改变。同时,也可以倾听孩子的意见和建议,让孩子感受到自己的重要性。这样可以帮助孩子树立自信心,并增强与家长的互信和感情。

3、妥善的自我情绪管理

当我们的小火山就要爆时,暂时离开,我们坐下来,深呼吸,问问自己怎么了,为什么发脾气,什么是诱因,后果是什么?可以解决的办法是什么等问题,不断问自己,然后深呼吸。通 过呼吸,让自己平静下来。

4、包容孩子的过失

面对孩子的过失,父母要学会制怒,以一颗平常心来对待,把它看作是正常现象,是孩子成长中不可避免的。 所以,包容孩子的过失,以平静的心态对待孩子的过失,才是Z好的教育方法。父母要心平气和地给孩子讲道理,帮助孩子分析过失所在,并指出改正的办法,让孩子从心底认同你的说法,这才可以保 证在以后不再犯相同的错误。

5、疏导孩子的心理

待孩子情绪平稳,要给孩子讲道理,让孩子明白为什么会有这种举动,分析错在哪里,以后怎么改正,在帮助孩子树立信心,以免因为苛责孩子,导致孩子的心理不健康,影响孩子生长发育。 同时也需要给夸奖孩子,就是所谓的打一巴掌给一个甜枣,至少要让孩子觉得他并不是一无是处。

部分特色课程

Featured courses

心理认知教育与行为习惯培养+学习习惯兴趣养成与成绩提升+综合素质培养+体验式研学红色革命传承教育 四步教育缺一不可

心理认知教育与行为习惯培养
正确运用心理学理论,深入学员内心世界,引导学员的认知,树立学员正确人生观、道德观、价值观、恋爱观。 从而解决学员的心理问题,树立正确的人生目标。对学员日常生活学习行为进行规范,培养学员自强自立的性格、准军事的管理督促学员养成良好的行为和学习习惯,感恩励志培训、礼仪修养、时间管理、物品归纳、个人内务卫生习惯等科目塑造学员良好习惯。
学习习惯兴趣养成与成绩提升
首先基础知识同步推进,以三对一的教学模式夯实基础成绩稳步提升,着重培养学员自主学习习惯提升学习兴趣。其次国学课、法制课、美术课、音乐课等为辅助。确保学员回归学校后,既能迅速适应学校大强度学习压力,又有健康的思想认知与自信。从而确保学员回归学校后听得懂、坐的住、学的好。彻底解决学员厌学问题。
综合素质培养
坚持培训核心内容:“立德、铸魂、培根、启智、正礼、修身、上进、感恩”十六字精神及十种个人能力即:1主动学习做事动手能力、2管理组织能力、3自我控制能力、4独立思考能力、5语言表达沟通能力、6与人合作能力、7承担责任的能力、8认识自己的能力、9同理他人的能力、10积极乐观的能力;实时跟进的感恩教育在家校双方的合作下让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先成人、做事先做人的基本要求。
体验式研学红色革命传承教育
体验式培训核心的基础是体验,通 过营造各种不同的场景、模拟建设不同的项目让参与培训的学员能够在一种高度的情景还原中进行沉浸式学习,从而达到高效的培训目标和培训转化率提升。落实立德、铸魂培根根本任务目标,开展爱国主义教育,始终是我校培训的重中之重。一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂。新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易,新中国来之不易,中 国 特 色 社 会 主义来之不易。我们要向革命先烈表示崇高的敬意,我们永远怀念他们、牢记他们,传承好他们的红色基因。事业发展永无止境,共 产 党 人的初心永远不能改变。唯有不忘初心,方可告慰历史、告慰先辈,方可赢得民心、赢得时代,方可善作善成、一往无前。

15岁叛逆期的男孩子有哪些表现?

表现一:独立意识增强。

在叛逆期,孩子会变得独立意识越来越强,不太愿意听从家长的安排。他们喜欢自己决定某些事情,可能会因此和家长产生矛盾。

表现二:与家长产生矛盾。

孩子在叛逆期常常跟家长产生矛盾,可能会对家长的某些决定产生反感,质疑家长的能力,甚至产生抵触情绪和叛逆心理。

表现三:情绪波动。

孩子在叛逆期会情绪波动较大,经常出现莫名其妙的情绪。有时候可能会很愤怒,有时候则会变得敏感、脆弱。家长要做好心理准备,接受孩子的这些情绪。

护航教育 四大优势

  • 亲子互动、亲子教育

    让孩子与家长在平等的情感沟通的基础上双方互动,通 过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,让家长懂得用更适合自己孩子的方式教育孩子,让孩子学会感恩懂得体谅父母。

  • 军事化管理

    把部队中的好作风.好思想.好经验,好传统通 过实践有效的融入到管理当中去,用部队的管理方法,管理经验来约束孩子的自身行为,以国防教育和军事训练改变学生精神面貌

  • 文化课辅导补习

    聘请重点中 学的文化课教师,根据孩子的文化程度,由经验丰富的专业文化老师进行授课,因材施教,根据孩子的文化程度,采用大班+小班教学模式,对学生进行“一对一”家教式的辅导

  • 教育辅导、心灵沟通

    帮助孩子了解自己,包括自身发展、兴趣能力、健康情况、智慧与性取向等。帮助孩子了解所处的环境,能与他人和谐相处,获得良好的人际关系和处事能力,以奠定其良好的社会适应。

学员风采

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小孩子进入叛逆期的原因

1、习惯性打压和否定孩子。

青春期的小孩初生牛犊不怕虎,他们经常觉得自己无所不能,已经成为了一个了不起的大人。如果父母经常打压和否定小孩,往往就容 易激怒到他们,使其心理发育扭曲,日后变成一只刺猬,习惯用尖酸刻薄来伪装保护自己,但这样不仅容 易刺伤别人,其实自己内心也异常难受。

2、用高高在上的语气命令孩子。

心理研究发现,青春期的孩子正处于走向自我独立的阶段,Z忌讳别人用指令性的语言来教育自己,哪怕这个人是自己的父母。一旦听到父母的唠叨和指责,他们就会内心烦躁,心生抵触,想要逃离,极端一点的小孩甚至会用更加叛逆的方式来反抗父母的管教。

3、孩子独立意识觉醒导致了孩子出现逆反。

孩子逐渐长大,有了自己独立的想法,也有了做事的一套行为规则,但家长总是将他当作小孩子看,处处予以管束,于是孩子就会产生逆反心理,处处与家长作对。

走进陕西护航特训学校

从事问题青少年心理教育、行为教育、技能学习

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陕西护航教育青少年综合素质训练基地。是一家以拯救上网,早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走自卑,自闭,抑郁的孩子为己任。专业从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专业机构。从零六年到现在,我们已经有十七年的办学经验,常年面向全国招收7-18周岁有"上网成瘾叛逆出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

我们的管理是实行军事化管理。我们主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。我们课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。


陕西青少年叛逆军事化管理学校_延安青少年厌学叛逆纠正


特色课程

军事化训练、文化课、一对一心理辅导、爱国教育、户外拓展、劳动体检


护航特训

关爱尊重学员/拒接打骂体罚学员/保护学员及家长的隐私/全面提升文化课成绩/具备自我管理与领导组织能力

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