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延安11岁小孩叛逆厌学纠正学校
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发布时间:2024-04-29编辑:佚名

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    培养英才传承文明

    不要让孩子在长大后,后悔当初没人逼他一把

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遇到孩子出现逃课的情况,家长一定要冷静处理,尤其是叛逆期孩子,我们在教育孩子之前,要想办法弄清楚事情的原委,了解孩子逃学的原因,多引导孩子做一些有意义的事情。叛逆期孩子Z反感的就是父母的说教,这时候父母的沟通方式非常关键。

影响孩子青春的四把“利刃”

Four "sharp blades" that affect children's ado-lescence


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    家庭

    叛逆怎么办?

    对抗父母不懂感恩怎么办?

    离家出走怎么办?

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    学校

    学习成绩下滑?

    反抗老师,不懂感恩怎么办?

    校园早恋怎们办?

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    社交

    社交圈杂乱怎么办?

    自我任性怎么办?

    与社会青年鬼混。打架斗殴怎么办?

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    网络

    沉迷网络怎么办?

    整天打游戏不思进取?

    过分迷恋与网上的"人——机"式交往怎么办?

陕西孩子叛逆厌学全封闭式管教学校推荐


1、陕西护航青少年特训学校

2、正德叛逆孩子管教学校

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4、巴山军事化叛逆学校

5、育良德全封闭青少年教育学校

6、巴山军事化叛逆学校

7、正法叛逆学校

8、厚德叛逆管教学校

9、怡爱叛逆期孩子特训学校

10、春晖叛逆青少年管教学校


(排名仅供参考,没有先后)上述这几家全封闭叛逆网瘾学生特训学校师在教育叛逆网瘾孩子上面有很专业全面的课程体系,且管理严格科学。家有叛逆网瘾孩子的家长可以放心选择,如果还是纠结,这里推荐护航叛逆青少年封闭学校。

怎样克服厌学症?

第—、提高孩子的其他兴趣爱好,不能让孩子所有的生活集中到学习上,只有做到劳逸结合、兴趣广泛,孩子才能有更多的动力。

第二、参与到孩子的学习中,有些重难点知识我们可以通 过多思路多方法给孩子启发,拓展孩子的思维能力,让他们学会思考。

第三、激发孩子的学习动力,利用多种方法让孩子爱上学习,比如我们接孩子放学的过程中,可以问问孩子老师讲的什么课程,孩子就会想讲给你听,还比如将孩子的学习任务适当的分解,让孩子更好、更容 易的完成每天的学习任务,而不是制定非常遥远和宏大的学习任务,让孩子很难完成。

第四、低目标设定,让孩子找到自信。家长给孩子制定奋斗目标,要衡量孩子目前的实际情况。设定跳一跳,够得着的目标Z好,对于他来说,可能更有执行力。如果在他取得成功及时表扬他,那么他必将充满了自信。

第五、改变外在环境。有道是:“近朱者赤,近墨者黑”,这句话道出了培养孩子外在因素的重要性,“孟母三迁”也说明了这一点。小孩子辨别是非的能力差,凡事都爱模仿, 在不良行为的影响下,有极大可能去效仿。如旷课、不完成作业,上课不听讲等。建议家长筛选一下孩子的朋友圈,交朋结友,选择品学兼优的学生。

第六、让厌学孩子重新认识自我价值,形成良好的自我意识,这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学孩子所表现出来的良好、积极的学习态度和行为,从正面予以肯定,并不断强化。

第七、尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压,当孩子的心理和能力达不到和承受不了时就会厌学。因此,老师和家长要尽量减轻学生学业负担,结合学生的学习情况点施教,做到寓教于乐,劳逸结合。

第八、鼓励、赞赏——家长应善于发现孩子学习上的点滴成就,并大加赞扬,树立孩子学习的信心。

多给孩子一些理解和关爱,让孩子拥有一颗宽 松的学习心态。每个孩子的个性特征不同,每个孩子的学习能力不同,并且每个家庭的状况也存在着差异,希望家长们根据自己的具体情况,有针对性地对您的孩子实施、选择不同的家庭教育方法,伴随孩子一起成长!

部分特色课程

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心理认知教育与行为习惯培养+学习习惯兴趣养成与成绩提升+综合素质培养+体验式研学红色革命传承教育 四步教育缺一不可

心理认知教育与行为习惯培养
正确运用心理学理论,深入学员内心世界,引导学员的认知,树立学员正确人生观、道德观、价值观、恋爱观。 从而解决学员的心理问题,树立正确的人生目标。对学员日常生活学习行为进行规范,培养学员自强自立的性格、准军事的管理督促学员养成良好的行为和学习习惯,感恩励志培训、礼仪修养、时间管理、物品归纳、个人内务卫生习惯等科目塑造学员良好习惯。
学习习惯兴趣养成与成绩提升
首先基础知识同步推进,以三对一的教学模式夯实基础成绩稳步提升,着重培养学员自主学习习惯提升学习兴趣。其次国学课、法制课、美术课、音乐课等为辅助。确保学员回归学校后,既能迅速适应学校大强度学习压力,又有健康的思想认知与自信。从而确保学员回归学校后听得懂、坐的住、学的好。彻底解决学员厌学问题。
综合素质培养
坚持培训核心内容:“立德、铸魂、培根、启智、正礼、修身、上进、感恩”十六字精神及十种个人能力即:1主动学习做事动手能力、2管理组织能力、3自我控制能力、4独立思考能力、5语言表达沟通能力、6与人合作能力、7承担责任的能力、8认识自己的能力、9同理他人的能力、10积极乐观的能力;实时跟进的感恩教育在家校双方的合作下让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先成人、做事先做人的基本要求。
体验式研学红色革命传承教育
体验式培训核心的基础是体验,通 过营造各种不同的场景、模拟建设不同的项目让参与培训的学员能够在一种高度的情景还原中进行沉浸式学习,从而达到高效的培训目标和培训转化率提升。落实立德、铸魂培根根本任务目标,开展爱国主义教育,始终是我校培训的重中之重。一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂。新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易,新中国来之不易,中 国 特 色 社 会 主义来之不易。我们要向革命先烈表示崇高的敬意,我们永远怀念他们、牢记他们,传承好他们的红色基因。事业发展永无止境,共 产 党 人的初心永远不能改变。唯有不忘初心,方可告慰历史、告慰先辈,方可赢得民心、赢得时代,方可善作善成、一往无前。

13岁的孩子厌学不想上学的原因有哪些?

1、存在人际交往方面的困难。

在表现出厌学行为的孩子当中,有很大一部分孩子存在人际交往方面的困难。他们在学校里没什么朋友,感觉到很孤独,并不是大家故意疏离、排斥他们,而是孩子不知道该怎样和同学相处。久而久之,孩子在集体里面就会感觉到很不自在,会感觉大家对他不友好,甚至是恶意。

2、讨厌遵守这样或那样的规矩。

对于孩子们来说,每天早起早睡,按时上学,有时候也会是比较头疼的事情。这样有规定,那样也有规定,全部的自由都被限制住了,孩子们心里是抵触的。

3、学习动力不足。

现在的学生家庭经济条件都还可以,父母给孩子提供了非常周全的照顾,孩子没有生活的压力。学生对为什么学习没有清楚的认识,甚至不知道这样的学习到底有什么用处。

护航教育 四大优势

  • 亲子互动、亲子教育

    让孩子与家长在平等的情感沟通的基础上双方互动,通 过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,让家长懂得用更适合自己孩子的方式教育孩子,让孩子学会感恩懂得体谅父母。

  • 军事化管理

    把部队中的好作风.好思想.好经验,好传统通 过实践有效的融入到管理当中去,用部队的管理方法,管理经验来约束孩子的自身行为,以国防教育和军事训练改变学生精神面貌

  • 文化课辅导补习

    聘请重点中 学的文化课教师,根据孩子的文化程度,由经验丰富的专业文化老师进行授课,因材施教,根据孩子的文化程度,采用大班+小班教学模式,对学生进行“一对一”家教式的辅导

  • 教育辅导、心灵沟通

    帮助孩子了解自己,包括自身发展、兴趣能力、健康情况、智慧与性取向等。帮助孩子了解所处的环境,能与他人和谐相处,获得良好的人际关系和处事能力,以奠定其良好的社会适应。

学员风采

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17岁孩子厌学的表现

1、自我保护。

孩子受挫后,往往会举出一大堆同样受挫的伙伴的例子,证明失败的不只是一个人。这不是他自己的问题,你可以逃避失败的责任。

2、自我退化。

一些厌学的学生在学习成绩上遇到挫折后,变得很自卑。他们觉得自己不是学习的材料,不能带来收获,所以会失去信心,甚至一蹶不振。

3、迟到旷课甚至逃学。

因为孩子对学习没有兴趣就会旷课甚至逃学,而这种情况有一次就会有第二次。

4、成绩较差、讨厌学习。

成绩不好就会讨厌学习,越讨厌学习就会成绩差,这是一种恶性循环。

走进陕西护航特训学校

从事问题青少年心理教育、行为教育、技能学习

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陕西护航教育青少年综合素质训练基地。是一家以拯救上网,早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走自卑,自闭,抑郁的孩子为己任。专业从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专业机构。从零六年到现在,我们已经有十七年的办学经验,常年面向全国招收7-18周岁有"上网成瘾叛逆出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

我们的管理是实行军事化管理。我们主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。我们课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。


陕西青少年叛逆军事化管理学校_延安青少年厌学叛逆纠正


特色课程

军事化训练、文化课、一对一心理辅导、爱国教育、户外拓展、劳动体检


护航特训

关爱尊重学员/拒接打骂体罚学员/保护学员及家长的隐私/全面提升文化课成绩/具备自我管理与领导组织能力

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