东莞博沃思教育培训改善孩子注意力缺陷/儿童多动症、阅读困难、学习障碍、作业拖拉磨蹭等方案。经过参与游戏便可使会员完成训练。我们将世界一流的神经科学与**和视频游戏娱乐结合在一起，在认知力、多动症（ADHD）上实现突破。经过训练，学生认知力综合分数提高16.69分，提升幅度17.30%，注意力综合能力提升18.84分，提升幅度25.61%。
学习困难：大多数多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而，由于注意力缺陷和过度活动，它仍然给学习带来了一定的困难 困难影响了课堂学习的有效性以及儿童完成家庭作业的速度和质量，导致学业残疾以及学习成绩和智力水平不匹配。神经系统 系统异常：一半的儿童在精细运动、协调运动和空间位置感知功能方面存在缺陷。动作技能的笨拙，如翻手、手指指向动作 鞋带和纽扣不灵活，很难区分左右。
多动症的表现
多动症儿童的发病年龄在3至6岁之间，这被认为是儿童多动症的初始阶段。《中国精神障碍分类与诊断指标》（第三版）将多动症的发病年龄设定在7岁之前，认为3岁即可发病，症状持续6个月以上。也被称为注意力缺陷多动障碍。然而，多动症的病因尚不清楚，可能与遗传因素、环境因素、大脑发育不良以及社会和心理因素有关。这种疾病的临床表现可能是注意力不集中、注意力不足、短暂性、多动、冲动和行为障碍。
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多动症儿童应该怎么教育
家长应与医生保持定期联系，帮助他们了解教育孩子的情况，寻求医生的治疗指导，并在条件允许的情况下，寻求医生、家长和老师的合作，共同改善教育。对患有多动症的孩子不要太严格。首先，父母应该了解多动症的特征，不要像对待正常儿童那样对患有多动症的儿童严格要求。只需要将他们的多动控制在合理的范围内。请求不应该要求太高。
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多动症的主要临床特征是：严重且持续不安；持续不断地锻炼；注意力难以集中和集中；做事冲动和鲁莽。上述特征在不同的情况下有不同的表现，因此家长和老师的观察可能不一致。但如果有一些多动或注意力不集中的症状，就不一定是多动症，还需要根据孩子症状的持续时间和孩子的年龄来判断。
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