该认知能力训练课程是博沃思素质成长中心为提升孩子注意力而设置的，课程采用专业心理**，通过老师的心理辅导和认知能力培训，帮孩子从根源解决难以集中注意力的问题，提升做事效率，不会轻易遭受外界的干扰，可以长时间把注意力聚集在一件事情上。
学习困难：大多数多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而，由于注意力缺陷和过度活动，它仍然给学习带来了一定的困难 困难影响了课堂学习的有效性以及儿童完成家庭作业的速度和质量，导致学业残疾以及学习成绩和智力水平不匹配。神经系统 系统异常：一半的儿童在精细运动、协调运动和空间位置感知功能方面存在缺陷。动作技能的笨拙，如翻手、手指指向动作 鞋带和纽扣不灵活，很难区分左右。
多动症的表现
心理治疗主要包括两种方法：行为治疗和认知行为治疗。患者的同伴关系不佳，对他人有攻击性的语言和行为，并且有自制力 控制能力差等。行为疗法利用操作性条件反射的原理，及时积极或消极地强化患者的行为，使他们能够学习适当的 社交技能，用新的有效行为取代不恰当的行为模式。认知行为疗法主要解决患者的冲动问题，使他们能够学习 如何解决问题，确定自己的行为是否恰当，并选择恰当的行为方式。
个性化服务，从专业测评开始
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精准判断孩子在学习上的优势和劣势，打造测评—反馈—训练—复评的认知力提升模式，从内在动力、认知力、行为习惯、学习方法四个维度科学提升。
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依托专业脑电生物反馈技术，通过3D图形技术科学、直观展现学员各方面能力，严谨、科学的训练流程，通过训练数据直观查看孩子每一天的进步。
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根据McMaster 家庭功能模式理论编制的测量家庭功能的问卷，简单有效地找到家庭关系及亲子养育中可能存在的问题，便于心理咨询老师和家庭教育老师给予针对性的指导。
多动症又称注意力缺陷
注意力缺陷是小学生普遍存在的问题，主要表现为注意力分散和注意力不足。容易分心的学生有能力集中注意力，但不断转移注意力，无法集中精力做任何事情，比如做小动作、思考其他事情，以及在课堂上与他人交谈。缺乏注意力的学生缺乏注意力能力，表现为行为单调，无法根据目标进行切换。例如，他们在课堂上可能看起来很安静，但对老师说的话不知所措，只看着老师。
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