北京东方启音教育
自闭症儿童感知觉训练有哪些方法？
一、追太阳（视觉）
家长或老师事先布置较暗的环境，把手电筒照向桌子并慢慢移动，让手电发出的光环吸引自闭症儿童的注意。让孩子将手放在光环中并跟随光环慢慢移动。大人要避免将光环射向孩子眼晴，移动光环时要配合孩子的节奏。或是让孩子站在地上，大人用手电照着他所站的位置，同样慢慢地移动手电，让孩子跟着光环移动，但需保持站在光环内。
二、“咚锵”大合奏（听觉）
家长或老师在自闭症儿童面前打鼓，提示他留意鼓声，接着示范一当听到鼓声时，用手拍摇鼓一次；然后再作口头指示一孩子听到鼓声时，拍摇鼓一次。练习数次后，让孩子背向鼓而坐，每当听到鼓声，便要拍摇鼓一次。如果孩子不明白要求，大人可以给予动作或手势协助。当孩子开始掌握，要减少协助直至孩子能迅速回应声音。
三、找一找（视觉、味觉）
家长或老师让自闭症儿童尝试吃少许气味较浓的食物，如柠檬、薄荷糖或话梅肉等。在孩子面前放置三个小碗，接着在孩子眼前挥动一种他较喜爱的食物，当他注视食物时，将食物放在其中一个碗内，鼓励孩子从碗中取食物吃。
四、闻一闻，尝一尝（嗅觉、味觉）
家长或老师提前将不同气味的食物，如柠檬、豆、菠萝分别放在杯子内。在自闭症儿童面前放置这三只杯子，出示“鼻子”的图卡，示范从左边拿起一只杯子气味，然后示意孩子从左至右逐一拿杯子，并以鼻子嗅食物的气味，让孩子选择“喜欢”或“不喜欢”的图卡以表示喜好。也可用“嘴”的图卡，示意孩子用嘴尝食物的味道，然后取“喜欢”或“不喜欢”的图卡以表示喜恶。
五、倒塌啦!（视觉、听觉）
家长或老师准备3-5块积木，在自闭症儿童面前将积木叠起，然后数三声或以数字图卡做预告，然后将积木推倒，并做出夸张的表情，吸引孩子注意。重复活动，在数三声后，稍作等待并观察孩子的反应，当孩子做出任何动作表示要求继续游戏时，才将积木推倒，用以加强孩子适当地回应感知刺激的能力。