目前不少国家都在研究用于培养创造力的试题，但这些试题的合理性仍然是一个值得探讨的问题。人们使用较多的一个方法是多兰斯提出的方案。多兰斯认为以下这些是孩子富有创造力的特征：①常常专心致志地倾听别人的讲话。

②说话或作文时常常使用类比和推断。

③能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能。

④喜欢对**性的观点提出疑问。

⑤爱寻根究底，弄清事物的来龙去脉。

⑥爱好细致地观看东西。

⑦非常希望把自己发现的东西告诉别人。

⑧即便在干扰严重的嘈杂环境中，仍埋头于自己的研究，不大注意时间。

⑨常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系。

上述17个项目是供父母培养自己孩子具有创造力的潜能及其未来成才发展趋势的。

如果一旦实现了上述17个项目，那么就证明了孩子具有较强的创造力，很有发展前途，也有继续深造的价值，如自己又肯努力刻苦，则必有所作为，有所发明，甚至可能成为创造发明新理论、新学说、新概念、新体系的科学家、哲学家、艺术家或地质学家。这样的孩子长大后即便不能成名成家，也会把自己的生活安排得较一般人要好。如能做些小努力，即可取得小成就；若肯做出大努力，定能取得大成就。

(1) 培训中心式：到我们全国各地的训练分部进行训练。由专业的注意力咨询师为学员量身定制培训方案，专业的培训师进行培训。

(2) 家教上门式：预约培训师上门训练，让您足不出户就能摆脱注意力缺失的困扰。

(3) 专家家庭式：在没有训练分部的城市，租用我们的仪器，在家训练，竞思注意力专家为您全程跟踪服务。   前期建议隔天一次，中期每周2-3次，后期可每周1-2次；  注意力能力从根本得到提高，终身收益。

效果表现：

1、注意力更持久--能够长时间高度集中注意力，不易感觉疲惫。

2、不受外界干扰--任何的环境中，都更容易集中注意力，不再分心走神,进入注意力状态更灵活，更**。

3、注意力更深入--可增加注意力的深度，提高学习理解能力，提高逻辑思维能力。

4、注意兴趣引导--将注意力从游戏转移到学习工作上，摆脱对电脑游戏的依赖和网瘾。

5、增进用脑健康--减缓脑细胞衰老，减少脑细胞死亡，增加脑神经突触。

6、其他伴随效果--增强记忆力、开发智力和大脑潜能。

对于刚入学的孩子来说，仍然会对游戏和玩耍有很高的热情，所以采取有趣的学习方式有助于集中注意力。我们可以给孩子们一个安静的学习环境。**把作业桌子放在孩子自己的房间里。如果你在客厅学习，大人不要看电视、打电话或大声说话，以免分散孩子的注意力。书房干净雅致。不要放置明亮的图片或玩具。早期儿童的注意力不集中是正常的。别逼他呆太久。他可以休息10分钟和10分钟。他会慢慢习惯的。对于仍不能安静学习的二、三年级学生来说，只能是“时间和数量”。例如，做一份试卷需要40分钟。用闹钟来设定时间，并且通知他会在闹钟响起的时候过来拿它。试着采取惩罚性措施是没有止境的，因此，我们应该保持良好的心态。及时注意儿童情绪，经常与儿童沟通，化解不良情绪。保持良好的学习态度。