孩子参加军事夏令营的益处就是使假期生活显得愈发有意义了。每个孩子都应当多多出席这样的活动，才能够使自己的成长印记也显得丰富多彩。孩子参加军事夏令营的益处还有好多，并不只有上述的三个用处而已，比如说参加军事夏令营还可以培养孩子的独立意识，还能使学习到更多的知识，甚至能使孩子的成长显得丰富多彩。家长们不要只是把孩子禁锢在培训班里。
课程目的
让孩子投身于军事环境之下，**先进的军事特训理念，让营员在火热军营中得到熔炼，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、积极向上的优良品质！为往后的人生征途打下坚实 的基础，宝贵的精神财富，会使孩子受益终生！“不抛弃、不放弃！”将成为孩子对待生活、学习与追求理想的坚定信念。
军事训练、青少年拓展训练、文化辅导、心理健康教育等融为一体，以实践体验激发学生潜能，以能力拓展促进学生个性和谐发展及综合素质全面提升，培养学 生社会责任、集体观念、实践精神、创新意识；训练学生独立能力、交往能力、生存能力；启发引导学生学会生存、学会劳动、学会求知、学会吃苦、学会团结、学 会创造、学会做人。
二、行程特色
【招生对象】国内外7-16周岁身体健康的中小学生。
【住宿标准】学生公寓，空调独立卫浴。
【用餐标准】全程营养配餐，大学餐厅和社会餐厅相结合。
【安全】专业机构+封闭式管理+资深营长全程监管+所有生活老师、老师和同学们同吃+同住+同学习+同管理+24小时责任看管+完善的急救处理预案+专业的医护队员随时护航+小班管理+家长时时参与微信群+微信群内每天至少发每名营员的5张图片+视频=营员安全+家长的放心
【用车安全】常年签约专业旅游大巴并配以驾龄10年以上经验丰富的老司机驾车全程护送。
特训营采取封闭式训练，免去家长接送的烦恼
培养孩子独立意识，提升自我管理及生活自理能力
保姆式的后勤保障，机防人防相结合，免去家长的后顾之忧！
| 日 期 | 时 间 | 活 动 安 排 | 目标 |
| 第1天 | 早晨 | 准备报到 | 适应营地 |
| 白天 | 报到；办理入营手续；入住；编排；领生活用品；领取营服；认识老师和老师； 熟悉营地 | ||
| 晚上 | 召开班务会（自我介绍、营规讲解、作息制度要求） | ||
| 第2天 | 早晨 | 内务规范（个人卫生统一标准） | 自我认知 |
| 白天 | 开营仪式；内务整理训练；军事训练（队列示范、队列纪律）；环保小卫士招募仪式（培养勤劳、讲究卫生的好习惯） | ||
| 晚上 | 一日自评（培养自我认知）；观看电影《小兵张嘎》 | ||
| 第3天 | 早晨 | 体能训练--800m慢跑（培养意志力） | 乐观、自信 |
| 白天 | 口号士气练习；队列训练（踏步、立定、报数）；军体活动（学唱军歌、练拉歌）、玩乐学习（“串名字游戏”、“警察与小偷”）；才艺（简笔画、书法）；暑期作业辅导； | ||
| 晚上 | 一日自评；同伴交流（培养乐观、自信）；作文《学做一名军人》 | ||
| 第4天 | 早晨 | 队列（立正、稍息、报数、踏步、跨立、整理着装） | 学会欣赏；培 养开朗、大方 |
| 白天 | 口号士气练习；队列训练；军体拳；国防教育（军队传统、军队荣誉、国防知识）；才艺（唱歌、手工）；军体活动（模拟射击）；大游园活动；环保小卫士活动（培养勤劳、讲究卫生的好习惯） | ||
| 晚上 | 一天自评；同伴互评（学会欣赏）；卡拉OK（培养开朗、大方） | ||
| 第5天 | 早晨 | 内务评比；队列（稍息、立正、踏步、跨立） | 乐观、自信 感恩、孝敬 |
| 白天 | 队列训练； 情景感恩教育（“母爱无求”--培养感恩、孝敬）；拓展训练（“一封鸡毛信”、“无敌风火轮”、“直呼其名”）； 军体活动（棋艺）；暑期作业辅导； | ||
| 晚上 | 一日自评；教师测评；演讲与朗诵《自信，让你成功》--（培养乐观、自信） | ||
| 第6天 | 早晨 | 口号士气练习；基本队列综合训练 | 自我欣赏 |
| 白天 | 军体拳；拓展训练（报数、信任背摔）；才艺培训（简笔画、书法）；心理健康辅导（承受挫折我能行）；军体活动（篮球） | ||
| 晚上 | 一日自评；上台分享一日感受；写日记 | ||
| 第7天 | 早晨 | 1次紧急集合；（培养时间管理） | 友爱、赞赏 |
| 白天 | 会操小结；礼仪（“与人为善、成人成长”--培养乐观、大方）；拓展训练（“百米障碍”、“责任报数”、“逃生和急救”）；才艺（唱歌、手工）；暑期作业辅导； | ||
| 晚上 | 一日自评；营员生日party（培养友爱意识） | ||
| 第8天 | 早晨 | 军体拳；内务卫生周评比（培养勤劳、卫生） | 勇敢、坚韧 |
| 白天 | 定向越野（培养团队精神和意志力）；才艺（棋艺比赛）；军体活动（模拟手榴弹投掷）；拓展训练（ “模拟小法庭”--角色体验）； | ||
| 晚上 | 一日自评；同伴互评；观看电影《举起手来》 | ||
| 第9天 | 早晨 | 队列（向左、向右转、向后转）；“小兵之星”周评比 | 团队协作 |
| 白天 | 口号士气练习；才艺（简笔画、书法）；军体活动（健身操）；拓展训练（“泰坦尼克号”、“蜈蚣竞走”--培养团队协作精神）；暑期作业辅导 | ||
| 晚上 | 一日自评；教师测评；写给爸爸妈妈的信（培养感恩、孝敬） | ||
| 第10天 | 早晨 | 体能训练--1000m慢跑（培养意志力） | 安全意识 |
| 白天 | 擒敌术；基本队列（半边向左转、向右转）；自救与逃生训练（火灾逃生、水灾自救、躲避地震方法、未年人自我保护技巧）；才艺（唱歌、手工）； | ||
| 晚上 | 一日自评；拉歌比赛；卡拉OK（培养自信、大方） | ||
| 第11天 | 早晨 | 队列（敬礼、礼毕、脱帽、戴帽） | 感恩孝敬 |
| 白天 | 军事训练（肩扶跑步行进）；情景感恩教育（“当父母不理解我的时候”--角色换位，培养感恩、孝敬）； 军体活动（羽毛球、健身操）；才艺（简笔画、书法）；暑期作业辅导 | ||
| 晚上 | 一日自评；朗诵《感恩父母》--（培养感恩、孝敬） | ||
| 第12天 | 早晨 | 内务互评；会操小结 | 果断、积极 |
| 白天 | 军事训练（摆臂、报数练习）；军体活动（模拟射击）；学唱军歌；智力游戏（“军情解码”、“数数”--培养做事果断）；大游园活动 | ||
| 晚上 | 一日自评、同伴互评；心情日记、观看电影《冲出亚马逊》 | ||
| 第13天 | 早晨 | 队列（齐步走的行进与停止） | 团队协作 积极参与 |
| 白天 | 口号士气练习；拓展训练（“我们的团队是极棒的”--培养团队协作精神）；才艺（唱歌、手工）；军体活动（健身操、足球）；暑期作业辅导； | ||
| 晚上 | 一日自评；教师测评；军营联欢，互动拉歌 | ||
| 第14天 | 早晨 | 内务周评比、小兵之星周评比 | 财富观念 |
| 白天 | 军体拳；才艺（简笔画、书法、舞蹈）；拓展训练（“松鼠和大树”、“合力吹气球”、“我是大富翁”--培养理财观念） | ||
| 晚上 | 一日自评；分享一日感受（学会分享） | ||
| 第15天 | 早晨 | 体能训练--1200m慢跑（培养意志力） | 坚韧、积极 |
| 白天 | 队列训练（蹲下与起立）；户外行军拉练（“定向越野”--培养团队精神和意志力）；军体活动（篮球）；才艺（简笔画、书法比赛）；礼仪训练；暑期作业辅导 | ||
| 晚上 | 一日自评；卡拉OK（军营歌曲大联唱） | ||
| 第16天 | 早晨 | 队列（敬礼、礼毕）第二次紧急集合（培养时间管理） | 自我认知 |
| 白天 | 健身操；团队训练（“人椅”、“多人同步”）；心理辅导（“学会做决定、自我接纳、情绪管理、人际合作、健康管理、危机管理、价值管理”--培养自我认知） | ||
| 晚上 | 一日自评；同伴互评；写日记；观看电影 | ||
| 第17天 | 早晨 | 口号士气练习、打扫公共环境卫生； | 法制观念 培养自信 |
| 白天 | 队列训练；军体拳；军事训练（排面过关训练）、法制教育（模拟小法庭）、军体活动（跳绳比赛）、拓展训练（“珠行万里”、“引路人”--培养认真、仔细）；暑期作业辅导 | ||
| 晚上 | 一日自评；教师测评；演讲《我学会了···》--（培养自信心） | ||
| 第18天 | 早晨 | 快速集合离散；队列（出列与入列） | 感恩自信 时间观念 |
| 白天 | 情景感恩教育（“爸爸妈妈我想对您说”--培养感恩、孝敬）；军体活动（模拟手榴弹投掷、匍匐与射击）；拓展训练（勇于承担责任）；手工作品展示 | ||
| 晚上 | 一日自评；第三次紧急集合（熄灯前） | ||
| 第19天 | 早晨 | 军体拳；队列（行进间方向变换） | 意志力 自信 |
| 白天 | 军事训练（“挑战极限”--培养意志力）、才艺（棋艺、唱歌）、军体活动（排球、健身操）；暑期作业辅导； | ||
| 晚上 | 一日自评；才艺PK（培养开朗、自信） | ||
| 第20天 | 早晨 | 体能训练--1500m慢跑（培养意志力） | 团队意识 意志力 |
| 白天 | 户外行军拉练、军体活动（拔河比赛）；逃生模拟比赛；拓展活动（“横向龙舟”、“串故事”）；大游园活动 | ||
| 晚上 | 一日自评；暑假作业检查、写日记 | ||
| 第21天 | 早晨 | 第四次紧急集合；内务周评比；打扫公共环境卫生 | 自信积极 感恩孝敬 |
| 白天 | 队列综合训练；军体拳表演；健身操表演；自我防护和自救能力知识竞赛、棋艺比赛、情景感恩教育（“学会珍惜，学会感恩”--培养感恩、孝敬） | ||
| 晚上 | 自我总评；教师总评；演讲比赛《愉快的军旅文化生活》 | ||
| 第22天 | 早晨 | 综合训练（队形、队列、防身术） | 分享收获 自信 |
| 白天 | 汇操表演，总结评比，评选“小兵”、心语交流；写给父母、朋友一封信（自我成长） | ||
| 晚上 | 文艺汇演、才艺比拼 | ||
| 第23天 | 早晨 | 整理个人物品；打扫卫生 | 真挚友情 |
安全
SAFE
夏令营
校园安全反暴力，**知识讲解和“实战”演练，增强特种兵们的安全意识以及遇到危机时的自我保护意识
射击
SHOOT
夏令营
开拓眼界、学习基础的射击知识，**精准射击的参与，磨练性格，锻炼个人抗压能力，锻炼孩子面对人生的态度
真人CS
PEOPLE CS
夏令营
在硝烟中感受真切的场景，尽情战斗，锻炼营员团队精神、沟通能力、协作精神，以及领导力，实战型的战斗体验
战术
tactics
夏令营
持枪战术、反恐手语；了解基本的持枪姿势以及战术手语，提升身体素质，提高综合作战能力，锻炼个人体态和能力
夏令营主题活动是为了更好地提高修养文化教育。夏令营能够 鼓励孩子任劳任怨的精神。它是城市里很多小孩所欠缺的，也是一种生活历经中的財富。参与夏令营有哪些好处呢?
夏令营的特性是感受，让学员融进社会发展室。尤其是鼓励孩子任劳任怨的精神，是城市里许多小孩所欠缺的。夏令营分配了很多学校外感受主题活动。
夏令营少年儿童的生活夏令营塑造了学员团结协作的精神。夏令营是几十个小孩聚在一起、用餐、住在一起、真心实意沟通交流的极好场地。
对长期性定居在城市的少年儿童来讲，夏令营是一项提升少年儿童能力的优良主题活动。提升她们的专业知识，尤其是和别人在一起。
发展于城市的少年儿童感受当然生活自然环境。让小孩参与夏令营，提升心身发展趋势，和别的小孩一起生活，和她们交往。小朋友们能够 从书初中到许多她们学不上的物品。
夏令营是一种非常好的教育方式，能够 用于提升小孩的能力。夏令营应时而生。它的发生为城市少年儿童给予了一个高品质的锻练服务平台，也是社会发展教育发展趋势的必定物质。
营地优势
教委指定中小学生课外实践活动教育基地、专业军事训练基地，风景秀丽、军事设施完善，交通便利，每个训练课程均带有主题指向，目的是使参加夏令营的营员在体验中成长。经验丰富的医护人员、完善合理的应急措施，确保孩子的营队活动安全、健康、快乐
军事体验
学习军营的一日生活制度，体验军营的生活，从而帮助青少年建立良好的生活习惯意识，老师们会不定时的安排火灾逃生的演习，增强青少年的反应能力，激发自身潜在的能力。军事锻炼：学习军人雷厉风行的作风，培养青少年坚韧不拔，顽强拼搏的精神。
